行为习惯养成教案.doc

《小学生行为习惯》教案 教学目标： 　　通过观察挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。 教学重点： 　　教给预习的方法，养成良好的预习习惯。 教学时间：两课时 、复习已经学过的习惯 　（1）保持正确的读写姿势爱惜学习用品　（2）乐于倾听，勇于发言认真写铅笔字　（3）勤于朗读背诵乐于课外阅读 　（4）勤查字典主动识字 　（5）认真写钢笔字认真写毛笔字 、看图，认识预习的意义，明确预习的要求 　1．想：我们为什么要预习呢？预习有什么好处呢？。 　　2．对于我们来说，预习有什么具体要求呢？看书中的图： 　　??（1）第一幅图上画的是谁？在干什么？ 　　??（2）指名读黑板上的预习要求并板书 　　.小结：是呀，你们是学习的主人，自觉地预习，你会发现你自己能学会和理解课文中的许多内容，而且能找出自己难以理解的一些问题，还能提出自己的看法，那样我们的自学本领就增强了，阅读理解能力也提高了，我们的头脑越用越活了。 四、提出课外预习的要求 １．过渡：预习课文可以在课内，也可以在课外，瞧，他们是怎样做的? 　　????? 看图。 　　??（１）查工具书。 　　??（２）查相关资料。????? 五、明确复习要求及重要性 　　?1．预习可以提高我们的自学能力，使我们开动脑筋、思考问题，那学过的东西为什么要复习呢? 　　?2．听童第周的故事 　　?讨论：（１）．复习可以让我们将所学的知识掌握得更牢，使我们的能力更强。 　　????? （２）．每天要复习当天所学内容。一个单元下来，可以复习生字词，再次巩固识记要求背诵的课文等等。　　?????? 六、总结 通过今天的学习，同学们知道了课前要预习、课后要及时复习，大家可要坚持这样，形成良好的习惯呀，老师相信大家能做到。　??????