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语文教学应注重赏识教育 　　[摘 要]赏识教育对学生的成长非常重要，语文教学同样也?x不开激励和赏识。围绕突发事件、课堂质疑和探究学习等环节开展赏识教育，打造出融洽和谐的“情感场”，培养学生语文素养，构建活力课堂 [关键词]课堂教学；赏识教育；语文素养 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）09-0011-01 “好老师都是高明的骗子。”是的，优秀的语文教师因为很注重赏识，甚至采用“欺骗”的手段激发学生的潜能，使课堂更有活力，更有张力，让学生的思维活起来，从而提高教学效率。这应该是教育教学的最高境界 一、在突发事件中用赏识形成学习动力 在教学过程中突发事件具有成因的不确定性、出现的突发性等特点，往往不容易处理。采用赏识的方式处理突发事件，能达到最佳的效果 有一次，于漪老师在上一堂语文公开课，课堂上出现了出人意料的场景：当她讲到课文中“一千万万颗行星”时，甲生发问：“老师，万万是什么意思？”惹得全班哄堂大笑。甲生猛然醒悟过来，满脸通红，头耷拉下来，垂头丧气地坐下了。于漪见状便问大家：“大家都知道万万等于亿，那么这里为何不用亿而用万万呢？”全体学生的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑，大家都认真地思考起来。乙生站起来答：“大概万万比亿读起来更加顺口吧。”于漪表扬了乙生，接着问：“大家还有没有不同的意