每周一案-有效破解中学德育“实践缺位”难题.doc

每周一案:有效破解中学德育“实践缺位”难题 每周一案:有效破解中学德育实践缺位难题 素质教育，德育先行，这是我国传统文化赋予教育者的神圣使命，同时也是回归教育本真、实现学生健康发展的迫切需要。但综观当今的德育教育，在高喊：德智体美劳全面发展的口号下，教师以考试分数量化学生德育成绩；学论文联盟http://WWw.LWlm.cOM生讲起法制、道德神采飞扬，却常有见利即忘义、见义不勇为的现象存在，这无疑是对德育的一种敷衍，是对其和谐本质的漠视，也是我国德育教育实践普遍缺位的一大明证。那么，是什么导致了这一现状呢？是社会对学生成绩的极致追捧，对德育内涵的舍本逐末，对德育内容的粗浅理解。为此，在德育教育中如何去形式化，还原德育本质，变理论灌输为实践渗透，变强制约束为唤醒指导，变单向教育为互动探讨，就成为了广大教育者和家长们不得不深思的一个问题。本刊编辑深谙德育教育对学生成长、社会发展的重要性，故特以德育为专题，就其内容、教育途径及实效性等进行讨论，以期改进德育教育现状。本期以湖北省宜都市高坝洲镇初级中学在德育中开展每周一案研讨活动（详情请见封二）为引，为教学者们探讨德育有效途径提供借鉴参考，欢迎大家就此话题发表各自观点、看法。 　　 　　从2009年秋季学期开始，湖北省宜都市高坝洲镇初级中学（注：下文简称我校）依托学习科学发展观的良好契机，重新思考学校教育面临的问题和困惑，进一步明确学校的办学理念，号召全校师生开展每周一案德育研讨活动，促进学校和谐发展。经过近两年的实践，笔者发现，这项活动对教师的专业成长、学生的自我教育，学校的和谐发展以及特色学校的创建等方面都起到了极大的推动作用。 　　一、活动开展的初衷 　　学校开展每周一案活动，是出于以下一些想法： 　　1.学校规范管理的需要。教师作为人类文明的传承者，需要首先提高自己的文明程度，做精神文明建设的示范者、带动者、辐射者、探索者和创新者。事实上，我们对教师角色的独特性落实得还不够，甚至在常规管理中还存在着诸多的不文明现象。学校管理者往往仅凭经验进行管理甚至凭感觉进行管理，这些管理带有一定的盲目性，管理方法不够科学合理，管理的成效也相对低下。 　　2.学校科学发展的需要。学校是培养人的场所，也是社会的重要组成部分，没有和谐的校园，就没有和谐的社会。和谐作为一种思想，延伸到学校，主要是指学校协调、均衡、有序发展的态势。学校是由学生、教师、领导组成的按照一定规范相互联系的一种特殊社会组织。校园和谐主要表现为校园组织结构要素的和谐、教育环境的和谐、教师间人际关系和谐、学生间人际关系和谐、师生关系和谐等。和谐校园是自我教育、学校教育、家庭教育和社会教育的和谐统一，每周一案活动的开展可以促进和谐校园的形成。 　　3.教师发展和学生成长的需要。学校是实施教育的主要场所，高质量的教育必须依托于一所高办学水平的学校。而优质的学校离不开优质的教师团队，学校要发展，必须创造条件让教师发展进步，使教师成为一个个乐教、善教、懂教、言行规范、有知识、有能力、有智慧、办事高效的高素质人才，这些素养的获得除了依靠自身学习外，同样离不开同事的互助合作，离不开同伴的交流和沟通；另一方面，学校的一切活动都是围绕服务学生开展的，学生发展了、受益了，教育就成功了，学生的成长进步除了教师的教导和自身努力外，也离不开朝夕相处的同学的帮助，离不开自我反思、自我教育等活动。所以，通过这项活动对促进教师的发展和学生的成长都具有很重要的意义。 　　4.学校需要活起来。创造性、开放性的办学理念，富有人情味和灵活性的管理方式，是学校活起来的关键。创造性就是要着眼于未来，坚持改革，不因循守旧，不人云亦云，而是要依据学校的实际，努力做到办学有新的思路，方法有新的举措，学校有新的变化，为教师创造教育教学研究的平台，使其敢于标新立异。开放性就是学校教育思想要开放，学校要把教育思想贯彻到每一位教师，让大家在实践中升华，为学生的全面发展服务，还要依据学生的心理变化特点和认知规律，不断研究和改变教育教学方法。当今社会正处于高度发展之中，学校的发展更要体现以人为本，要充分把教师和学生的发展放到第一位，这样，学校的发展就一定能活起来。 　　二、活动开展的主题 　　话身边教学故事，寻学校发展良方 　　话身边同学故事，寻健康成长之路 　　三、活动开展的宗旨 　　以人为本，加强教师与教师、学生与学生、教师与学生之间的交流和沟通，从点滴做起，从细微做起，发起自我教育、自我反思之风，促进教师的发展，让教师从大教书匠变成小教育家；促进学生的健康 成长，让学生个个会学习、会说话、会走路，形成健全的人格，努力创造一个阳光、和谐、文明、进取的新校园。 　　四、活动开展的原论文联盟http://WWw.LWlm.cOM则 　　1.真实性原则。教师或学生阐述的案例不论大小