趣味教学法在初中美术课堂应用探究.docVIP

趣味教学法在初中美术课堂应用探究 　　摘 要：美术作为素质教育的重要组成部分，对于学生的全面发展有着重要的意义，它不仅能够拓展学生的视野，提升学生的欣赏能力和审美能力，在学习美术的过程中还能使人身心愉悦。然而，目前的初中美术教学存在有较多的问题，素质教育的要求无法实现，学生在课堂上的学习积极性较低等。这些都是教学中亟待解决的问题，现对趣味教学法在初中美术课堂教学中的应用进行分析 关键词：趣味教学法；初中美术；应用研究 长期以来，受到应试教育的影响，初中美术教学的教学效果一直不是很好，学生在学?的时候，以文化课学习为主，美术教学被教师当成副课，教学方法单一无趣，照本宣科，这使得许多热衷于新鲜事物的初中生对于美术学习的兴趣不高。随着教学的发展，美术教学受到了越来越多人的关注。发展美术教学，激发学生的学习兴趣是关键 一、为学生创设快乐的学习情境 学习情境等同于学习氛围，在教学中学习氛围对学生学习积极性的影响不言而喻。良好的情境是学习的催化剂。初中生的好奇心重，求知欲旺盛，但是他们的自制力不强，如果在课堂上教师不善于创设有趣并能让学生产生愉悦感的学习情境，教学就会索然无趣，很容易使学生失去学习的兴趣 因此，教师在教学时，要善于创设快乐的学习情境，激发潜藏在学生身上的学习积极性，让学生热爱美术课，而趣味教学法在美术教学中的应用就能帮助教师完成这一教学任务。比如说，在学