犯罪心理学视角下的“马案”再探.doc

犯罪心理学视角下的“马案”再探 犯罪心理学视角下的马案再探 摘要：马加爵案件至今已时隔6年之久，但马加爵这个响亮的名字时不时总是又萦绕在耳边，因为几乎每年都会有无数的马加爵追随者，为报复大学辅导员而奸杀女大学生的长沙同学李建强、2005年的广州马家爵事件、2007年云南大学张超碎尸案、以及现今的四川大学学生曾世杰杀人一案，这些无数的追随者让我们不得不质疑马杀人的真实原因，这一系列的马加爵门事件不得不引起我们的反思，是犯罪者个人论文联盟wWw.LW 问题，是法律的问题，是社会的问题还是教育的问题剥夺了这些蓬勃青年花样的青春。笔者还希冀通过分析透视马案的真正动因，以求减少法律空白、教育以及社会的缺位。 　　关键词：马加爵 犯罪心理 制度改革 　　 　　1 从潜移默化的心理变态历程窥视马加爵犯罪的真正动因 　　不论何种犯罪从轻微到最残忍的都无外乎是犯罪者的心理因素状态，其所处的自然条件和其出生、生活或工作在其中的社会环境三种因素相互作用的结果。从心理学上对暴力行为的理论及解释，要比那些以身体特征为根本的理论来得更为普遍，比那些简单的归因也来得科学。 　　1.1 早期家庭：健全的人格，脆弱的心灵 人类个体的早期发展主要是受家庭环境的影响，这是因为，在这种社会中，孩子一生下来，头几年绝大多数时间都是生活在家中，家中成员是他们首先长期相处的人，与家中成员的联系、交往，则是他们所经历的最初的社会关系。家庭内部的这种关系，是亲密的，强烈的，相对稳定的，特殊的和弥散的。这就是家庭内的社会化对人来说往往最为有效和重要的原因。马加爵出生在广西壮族自治区宾阳县宾州镇马二村这样一个小村子，正如他临刑前信中所写的一样我们那个家虽然穷，但是大家互相关心，大家都感到很快乐，没有歧视和蔑视。他的父母都是地地道道的农民，注定了他从小接受的都是比较正统甚至保守的教育，这也让他形成了一个朴实、善良、传统的观念。马加爵农村的成长历程以及贫穷的家庭背景培养了马加爵的礼、义、廉、耻和爱心。其次马加爵是家里最小的一个，不仅爸妈疼，哥姐也疼，他在家里的地位是他的哥哥姐姐所不能比拟的。这算不上叫溺爱，但是这种区别对待让他从小就感受到了受人关注，以自己为焦点的自豪。也让他成为了一个很在乎别人感受的孩子，也就是渴望得到别人的认可和赞同，多疑并且脆弱的性格。 　　1.2 后期教育：心理蛀虫滋长蔓延，顺着黑路，走到尽头 当一个人成长到有一定的认知能力，有自己的想法的时候，家庭因素对其的影响已经微乎其微了，这时候的学校教育和环境往往起着历史性的作用。虽然马加爵在他临刑前的信中说，高中他也受到别人的歧视，也因此而闷闷不乐，但是当时的马加爵还可以从另外一方面聊以自慰，那就是优异的成绩。村里邻居，老师都知道他是一个好吃苦、斯文老实的好学生。而且他还拿了全国奥林匹克物理大赛二等奖，就因为马加爵的优异成绩，这时候的他还是能感受到老师，父母的关爱，同学们些许的羡慕，这就大大满足了他的虚荣心和以自己为中心的心理。因为他的成绩所以老师、学校给予了他特殊的权利，比如不用做早操等，这些都又在无形中让他早期处于萌芽状态的自我中心发展壮大并不断蔓延。让马加爵自己认为的自尊得以形成，同时，这些让马加爵在老师、同学、乡亲心目中的好同学、好榜样的形象抹灭不掉了。正是为了维持这一美好形象才是促成后来马加爵犯罪真正的动机。 　　2 由系列准马案引发的制度改革建议 　　2.1 法律空白之处的填补 　　2.1.1 重大案件的心理资料入档 关于这个问题，中国人民公安大学教授李玫曾经也提到过，建议在刑事活动中建立犯罪心理和行为记录的程序。譬如，重大刑事案件的犯罪人，在提交侦查-起诉-审判的案卷时，必须附有犯罪心理的分析研究报告。同时，对处于起诉阶段的重大刑事犯罪人进行常规的心理测量，并进行档案保存。通过这种积累的研究真正把握犯罪人的心理发展规律，从而制定相关对策。 　　2.1.2 严重心理缺陷犯罪者量刑当减轻 如果之于犯罪心理的分析，罪犯是由于先天或者后天环境造成的心理缺陷引发犯罪的，因为此类犯罪完全是由于自身的心理缺陷造成，有可能在法官开导，经历过教育之后，比起那些刻意犯罪者的社会危害性要小得多，所以，若是此类案件，法官在量刑的时候应该尽量从轻处罚。 　　2.2 教育改革建议 美国总统奥巴马向国会参众两院发表的讲话中谈到教育时，他说，美国的教育不仅需要投入更多资源，还需要进行改革。我国教育在决策体制、投资体制、考核体制、监管体制与责任追究机制建设方面却相对滞后，成为我国教育改革和发展的制约瓶颈。 　　2.2.1 教育独立于政府 我们当今的教育立志模式还是学校听教育部的，教育部听政府的。而我们知道没有身在教育之中的人是很难发现教育需要什么以及存在什么问题的。如果学生、老师、学校一味的遵守着 没有什么实际意