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七年级政治走进中学1.2昨天与今天分析
二. 跨越陌生 （1）走近新同学 （2）您好，新老师 （3）让我们同行 请同学们支招：杨亮的故事 （P7） 进入中学，杨亮与小学的好同学、好朋友分开了，不免有些失落。来到新班级，见到陌生的同学，杨亮感到有些手足无措。“这几天，我脑子里总是浮现出过去与好友一起学习、玩耍的情景，经常想起过去在班里像条鱼一样自由自在的欢乐时光。现在，面对新的班集体，与新同学接触，我却常常不知所措。现在，我能在新的集体中找到像以前那样的好朋友吗？” 杨亮能在新的集体中找到像以前那样的好朋友吗？他应该怎么做？ 1.走近新同学 如何尽快走近新同学？ （1）.向同学敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”，对新同学说声 “你好”。主动给周围的人送去一个善意的微笑，也可以做出一个友好的动作，这样我们会很快拥有友谊。 （2）.主动热情地向同学介绍自己。 活动：自我介绍 在自我介绍时应突出自己的姓名、性格、爱好、特长等个人信息中的特别之处。 记住他人的名字是良好友谊的开端。 根据自己的实际情况制作属于自己的名片。 请问：这家人的做法对吗？ 2.您好，新老师 初入中学，面对新老师，我们应该尽快认识和了解他们，也让他们认识和了解我们。 为什么要尽快认识和了解新老师？ 老师是我们学会学习的指导者，是我们学会做人的引路人。无论是学习上的困难，还是生活中的问题，都可以向老师请教。正所谓：“师者，所以传道授业解惑也。” 如何尽快认识和了解新老师？ 主动向老师请教，多与老师讨论、交流。大胆地走近新老师。 谈谈你对新老师的印象，了解各科老师对我们的期望和要求。 3.让我们同行 几十个同学，十来位老师，相聚在一起，我们又组成了一个新的大家庭 我们的班集体在这个集体中，我们将朝夕相处，度过三年的美好时光，我们将在这里一起学习，共同成长。 为什么要创造一个值得回忆的“家”？ 为了快乐的成长，为了幸福的回忆，让我们从现在开始，以主人的身份，融入我们的班集体，规划我们的前景，一起来创造一个值得回忆的“家”。 活动：列举你理想中的班集体的特征。指出班上存在的问题并提出你合理有效的建议。 作业：以班级中的某个人或者在班级中发生的某件事为主题写一篇作文。 * * 英语老师 数学老师 语文老师 老师对我们的要求 我对老师的印象 体育老师 地理老师 生物老师 历史老师 *
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