高中语文5自主赏析3文与可筼筜谷偃竹记课件新人教版选修~中国古代诗歌散文欣赏.ppt

4．下面对文句的理解不正确的一项是：(　　) A．故画竹，必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。 所以画竹，必定要心中已酝酿好了画竹的形象，拿起笔来仔细看去，就看到了他所想画的竹子，急速起身跟住它，动手作画，一往直前，以追上他所见到的，像兔的跃起，鹘鸟的降落，稍一放松就消失了。 “兔起鹘落”的比喻说明作画时步法要跟得上手腕，步法要快，否则灵感一失，画就作不成了。 B．与可厌之，投诸地而骂曰：“吾将以为袜！” 文与可讨厌这种事，把这些丝织品扔到地上，骂着说：“我将要用这些做袜子！” 这两句通过“投”“骂”两个动词，生动形象地表现了文与可对众人上门请画之事的厌恶与淡泊名利的真性情。“吾将以为袜”一句更显其率真的性情。寥寥数语，就把人物形象勾勒得栩栩如生。 第五单元 散而不乱 气脉中贯 人教 版语文 贺新郎　夏景 宋·苏轼 乳燕①飞华屋②，悄无人，桐阴转午，晚凉新浴。手弄生绡③白团扇，扇手④一时似玉。渐困倚、孤眠清熟。帘外谁来推绣户。枉教人、梦断瑶台⑤曲⑥，又却是，风敲竹。 石榴半吐红巾蹙，待浮花、浪蕊都尽，伴君幽独，秾艳一枝细看取，芳心千重似束。又恐被、西风惊绿。若待得君来向此，花前对酒不忍触。共粉泪，两簌簌。 【简介】　《贺新郎》，词牌名。同前。 【注解】　①乳燕：刚从巢里飞出来的小燕儿。 ②华屋：雕梁画柱的华美屋子。 ③生绡：未漂煮过的生丝织物，即丝绢类。 ④扇手：白团扇与素手。 ⑤瑶台：美玉砌成的楼台，是帝王阆苑，也是传说中昆仑山的仙宫。 ⑥曲：深曲之处。 ⑦蹙(cù)：皱折的样子。 ⑧簌簌(sù)：流泪貌。 【故事】　这首词，苏轼写的是什么，前人有几种不同的说法，都比较牵强附会，不足为信。不过词中写一美丽妇人在夏日晚凉时孤独的心境与面对榴花的期待和伤心，从而曲折地抒写了诗人的感怀，寄托着别种情怀，倒是确实的。 刚从巢里飞出的小燕儿，在画栋雕梁华美的屋子里飞翔。静悄悄没有人影，梧桐树的阴影慢慢转到午后的地方。晚间凉爽起来，美人刚刚沐浴罢了。她手里玩弄着白绢团扇，团扇上素手像白玉一般。渐渐困倦，斜倚着枕头，她独自睡得很熟。帘外是谁来推响彩绣门户？冤冤枉枉惊散了人家魂飞瑶台仙境的美梦。却原来是清风敲响了翠竹。 榴花半开，像一条皱折的红巾。要等到浮浪的花朵零落散尽，它才来陪伴幽幽独处的美人。折取一枝艳火红的榴花细看，千重花瓣正像美人深深自束的芳心。这榴树花枝，又恐怕被那骤起的西风，惊吓得零落散尽，只剩下一树绿叶。若是等着美人那时再来对此景色，在零落的花前端起酒杯也不忍多看吧。只有残花与泪花，两样下落簌簌。 【命题分析】　本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。 【解析】　刺：撑。刺船即撑船。 【答案】　D 1．反复诵读课文，识记生字，掌握重点实词虚词。 2．理清文章思路，划分段落层次，概括内容要点。 5．文言句式 (1)省略句 士大夫传之，以为口实(“以”后省“之”) 吾将以为袜(“以”后省“之”) (2)倒装句 故画竹，必先得成竹于胸中(状语后置) 是日与其妻游谷中(状语后置) 以见与可于予亲厚无间如此也(定语后置) 6．开阔视野 文与可(1018—1079)，即文同，北宋画家，字与可，梓州永泰(今四川盐亭东)人。与苏轼为中表兄弟。善画山水，尤善画竹，创深墨为面，淡墨为背的竹叶画法，开后世“湖州竹派”。元丰二年(1079)七月七日，苏轼在晾晒书画时，发现亡故的文与可送给自己的一幅《筼筜谷偃竹图》，见物生情，于是写了这篇杂记。 筼筜(yún dāng)谷，山谷名，在洋州(今陕西洋县)西北，以盛产筼筜(生长在水边的大竹子)得名。偃竹，仰斜的竹子。文与可生前曾以这样的竹子为题材，作画赠与苏轼。本文即以此画为线索，叙述作者和文与可的深挚友谊及睹物思人的悲痛，写得庄谐相衬，情深意切，是篇典型的体现苏轼文理自然、姿态横生特点的优秀散文。 1．苏轼的文风一贯是简洁明快、不假雕饰、自然天成的，这种特点在《文与可画筼筜谷偃竹记》一文中是否有所体现？ 他的这种简洁明快、文理自然的特点得到了较为充分的体现。如，写竹子的生长是“蜩腹蛇蚹以至剑拔十寻”，以蝉的肚子和蛇腹下的鳞片，比喻竹芽刚刚出土时的细小，以利剑的挺拔形容成竹之峭直和高耸。用为数不多的几个字便形象鲜明地描绘出了竹子从一寸长的小笋长到参天巨竹的变化。又如写画家画竹，是“必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直随，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣”。 把从用心构思、酝酿情绪、捕捉灵感到运笔做画的过程，都写得极具体、逼真。作者谈自己学习文与可绘画经验的体会说：“予不能然也，而心识其所以然，夫既心识其所以然而不能然者，内外不一，不学之过也。”句中用了四个“然”字，每个“然”都概括着关于“成竹