高中语文《致橡树》教学课件.pptVIP

在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝 ——白居易 《长恨歌》 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 ——北宋 秦观 《鹊桥仙》 君当做磐石，妾当作蒲苇 蒲苇纫如丝，磐石无转移 ——《孔雀东南飞》 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通 ——李商隐 《无题》 执子之手，与子偕老 ——《诗经》 背 景 介 绍  十年动乱期间，人性受到了极大的 压抑。本诗写于1977年，十年动乱刚刚结束，当时年仅25岁的诗人，渴望自由，渴望爱情 舒婷，原名龚佩瑜 1952年出生于福建泉 州，当代女诗人。 1971年开始写诗， 1979年开始发表诗歌。 现为中国作家协会福建分会理事。主要作品有《双桅船》《舒婷顾城 抒情诗选》。她的《祖 国啊，我亲爱的祖国》 获1979—1980年全国 优秀诗歌奖。她是“朦 胧诗”派的代表人物。 《致橡树》是“朦胧诗” 潮的代表作之一。 涌现于80年代左右。 其特点是：1.内涵上意蕴浓厚,不求显露.思考人的本质,探求人的自我价值,体现诗人的主体意识。 甚至日光 甚至春雨不，这些都还不够！ 根紧握在地下，叶相触在云里。每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语 你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟 我有我红硕的花朵 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬 我们分担寒潮.风雷.霹雳 我们共享雾霭.流岚.虹霓 仿佛永远分离,却又终身相依. 这才是伟大的爱情,坚贞就在这里:爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地  意象 凌霄花——攀附型 小鸟——痴恋型 泉源.险峰.日光.春雨——奉献型 作者的态度是：绝不像、绝不学——否定也不止、甚至——扬弃 甚至也不止像日光，照亮你的前程，温暖你的心灵； 甚至也不止像春雨，播撒爱的甘霖，滋润你的心田 作者的爱情观相互依存，紧密结合双方默契，互相尊重同甘共苦，独立相依——不仅爱对方的外在美，而且爱对方事业、精神、品质等在内的内在美 我 [裴多菲] 生命诚宝贵， 爱情价更高。 若为自由故， 二者皆可抛 比较思考 《我》与《致橡树》的爱情观有何异同？看答案 讴歌的都是和着时  代脉搏的真正的爱情 谈 谈 感 想   通过学习本文，你对爱情(包括“早恋”) 又有什么 新的认识 谢谢观赏 2007年4月 * * 致橡树 舒婷 制作：江西南城一中 邓艳艳 朦胧诗简介 2.艺术上意象迭加,扑朔迷离。一改新诗明白如话的特点以普遍的暗示来代替过去的直接体现。代表作家及其代表作品有舒婷的《致橡树》《墙》，顾城的《一代人》《远和近》，梁小斌的《雪白的墙》。 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源 长年送来清凉的慰藉 也不止像险峰 增加你的高度 衬托你的威仪 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起 根紧握在地下 叶相触在云里。 每一阵风过， 我们都互相致意 但没有人 听懂我们的言语 你有你的铜枝铁干， 像刀，像剑，也像戟 我有我红硕的花朵 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬 我们分担寒潮.风雷.霹雳 我们共享雾霭.流岚.虹霓 这才是伟大的爱情,坚贞就在这里: 爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地 橡树象征：诗人想象中的恋爱对象，是虚指。 木棉象征：一切维护自身尊严。追求平等而忠贞的爱情的新时代女性。 木棉的形象表现了诗人对美好爱情的追求；表达了诗人的爱情观。 试一试： 既然木棉向橡树表达了自己的心声，那么，橡树听了这些，会有何感想呢？假如你是那棵橡树，你又会向木棉说些什么？ 请以《橡树致木棉》为题，写一首诗或一篇文章。 我 [裴多菲]