译林版英语3AUnit2三课时教案及反思.docVIP

U2 I’m Liu Tao P1 一、教学目标 能听懂、会读、会说日常交际用语Are you…? I’m… 能正确的理解并朗读对话内容，在教室的引导和帮助下尝试表演对话。 能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语，询问别人的身份；或回答别人对自己身份的询问。 二、教学重点 能正确的理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。 三、教学难点 能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语，询问别人的身份；或回答别人对自己身份的询问。 四、教学准备 录音机，角色头饰，卡片，四线三格磁贴。 提前板书Are you…? 你是……吗？ Yes, I am. / No, I’m not. （逗号着重） 五、教学过程 Step 1 Warming-up Greeting T: Good morning, class! S: Good morning, Miss Mercy! Free talk T: 上一课我们学习了自我介绍的方法。我就来问问你们，What’s your name? 你叫什么名字？Who can? S: I’m Cherry. T: Hello, Cherry! S: Hello, Miss Mercy! Look Say hello, morning，afternoon, Miss（重点翻译）, class（重点带读）, my dear. yes, no T: Yes是“是的，对的”，No是“不对，不是”的意思。 Step 2 Presentation Practice Yes No T: Follow me. “向人问好说Hello，点头yes摇头no.” 现在我来问你问题，你来回答Yes or No. Are you …?（板书） S: Yes. / No. T: Are you…? 你是……吗？you是你，are是“是”。 回答Yes, I am. 是，我是。（一定要分开写）（Yes后面逗号） 或者No, I’m not.不，我不是（连写）（No后面逗号） 我们说过，句子开头要大写。这里用的逗号，说明一句话还没结束，这里不是句子的开头。那为什么这个I要大写呢？→ I表示我的时候，都要大写。 Guessing game 卡片展示人物Yang Ling, Mike, Su Hai, Wang Bing, Liu Tao, Miss Li. 放进桌肚抽一个。 T: 我手中的卡片就代表着我。我是谁呢？是Liu Tao？Miss Li? 还是其他的人？Now you can ask me. 你们可以用这个句型来问我。 S: Are you…? T: Yes, I am. / No, I’m not. 请同学上来抽。 Listen to tape（story） 听一听，故事里有哪些人在场？是不是这些人（卡片）都在？ →没有Miss Li和Wang Bing, Mike把Liu Tao认成了Wang Bing Read after tape Step 3 Consolidation Dub Role-play (Yang Ling, Mike, Su Hai, Liu Tao) Step 4 Emotional education 要勇敢的去认识别人，并向别人清楚正确的介绍自己。 Step 5 Homework 抄写单词 跟读录音 翻译五道 U2 I’m Liu Tao P2 Step 1 Warming-up Greeting Free talk T: 我们昨天学习了新句子，你是某某某吗？Are you…?怎么回答？ S: Yes, I am. / No, I’m not. T: 我们注意标点，Yes和No后面都是逗号。 T: 那I不是句子的开头，为什么要大写呢？ S: 当I表示“我”的时候，I就大写。 T: 再看Yes, I am. 这里I am是分开的，要分开读、分开写。 No, I’m not.这个I’m是连着的，要连读、连写。（结尾不能用连写） Are you…? S: No, I’m not. T: What’s your name? S: I’m… T: Hi,…! S: Hi, Miss Mercy! Guessing game（人物卡片反扣拿手里） T: 这儿有一些人物，我手里拿的人就代表着我。你能猜猜我是谁吗？ S: Are you…? T:（展示给大家）Yes or No? S: No, I’m not./ Yes, I am. Step 2 Presentation Practice Read by yourselves T: 一开始Bobby在干什么？ S: 在玩游戏。 T: Bobby和伙伴们在玩蒙眼睛抓人，猜抓到的人是谁。这时候Sa