诚信主题班会说课.docVIP

“诚信伴我行”班课说课稿一、活动背景 中华民族素称“礼仪之邦”。而“诚信”是我国传统道德教育中极为重要的部分，因为诚信是立身之本、做人之道。对于我们的少年儿童，“诚信”则显得尤为重要。 然而，复杂的社会环境致使孩子们过早得感染了虚伪的恶习。，孩子们的诚信度尤为令人担忧，我深感对学生进行诚信教育的重要性。但是，光靠苦口婆心地对学生进行说教的效果常常不尽人意。因此，我班开展这次以“诚信伴我行”为主题的班活动，以诚信教育为目的，充分发挥学生的主体意识，在形式多样的活动中去了解我们中华民族这一传统美德，懂得诚实守信的道理，并落实到行动中去。 二、设计理念 1、活动内容注重多样性和趣味性 根据年级学生的特点，我在设计本次班课时，注意活动形式的多样化，创设了一定的情境，让学生去体验和感悟诚信的可贵，从而引发心灵的共鸣。 2、活动过程注重实践性和自主性? ???为了培养学生的自主教育的能力，让活动达到更理想的教育目的，在课前我鼓励学生分工合作，查阅资料，设计活动情景，让学生更积极主动地投入到活动中。在实践活动的各个环节中，充分发挥学生的自主性，使他们在潜移默化中感知诚信的重要。 三、活动目标： ?? 根据学生的年龄特点，制订了以下活动目标： 1、通过活动，让学生了解诚信的内容和意义，初步感知诚实守信的重要性。 2、在道德两难的矛盾冲突中，正确树立守信光荣、失信可耻的道德观念，让学生掌握明辨是非的能力。 3、从准备到完成活动全过程中，发挥学生主体性和组织协作能力，促进其自身素质的提高，培养其实践能力和创新精神。 本次活动我主要是通过让学生欣赏诚信故事、小品朗诵等活动来达到以上活动目标的。 四、活动过程 故事明确了诚信的重要性，诚实行为的可贵价值。说身边的诚信在周围，诚信人，诚信事，举不胜举，他们就是自己学习的榜样。 在活动中学生们各抒己见，从各自坚持的道德规范、彼此不同的生活体验中寻求可以说服对方的理由，陈述观点，在道德两难的矛盾冲突中流露出最真切的情感。明确了诚信与荣誉面前哪个更重要。 孩子们把自己曾今有过的不诚信行为大胆地说出来，我想这就是最好的诚信。丢弃了不诚信，决心跟以前的不诚信行为说“不见”这是一个形式，但更是孩子们的决心。以这样的形式，告别过去，从现在开始，让诚信一路行。五、反思不足 学生第一次参与这样的课堂，整堂课还存在诸多不足。如，孩子们的口头表达能力一般，由于课堂上紧张，小品达不到预期效果，语速也普遍偏快。主持人也缺乏灵活变通能力等等。希望在座的各位老师批评指正