语文S版六年级上册第6单元复习第2课时.docVIP

语文S版 六 年 级 上册语 文 学 科 学 案 第六单元复习 第二课时 主备人： 使用人： 学习目标： 读、背关于作者的基本情况； 回顾文章主要内容，文章中心，能做相关题； 3、认识关联词并能恰当运用关联词； 4、读背需要背诵的课文。 自学指导：读、记下列内容。 一、作品中人物 作 品 作 者 所在国家或朝代 曹操 《三国演义》 罗贯中 （朝代）明朝 廉颇 《史记》 司马迁 （朝代）西汉 武松 《水浒传》 施耐庵 （朝代）明朝 孙悟空 《西游记》 吴承恩 （朝代）明朝 贾宝玉 《红楼梦》 曹雪芹 （朝代）清朝 斯巴达克 《斯巴达克思》 乔万尼奥里 （国家）意大利 鲁滨孙 《鲁滨孙漂流记》 笛福 （国家）英国 桑提亚哥 《老人与海》 海明威 （国家）美国 二、课文内容 1、《将相和》是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以战国时期秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如和廉颇两个主要人物的活动为线索，讲述了这将相之间从和到不和又到和好的三个生动的故事。既赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的品质，有赞扬了廉颇勇于认错、知错就改的精神，更赞扬了他们俩能顾大局、识大体、以国家利益为重的共同的爱国思想。《将相和》这篇课文一共讲了三个故事，按课文先后顺序分别是：“完璧归赵”、 “渑池会”、 “负荆请罪”。其中，“将”指的是廉颇，“相”指的是蔺相如。 2、说说三个故事之间的联系。 三个故事之间的关系：第二个故事是第一个故事的发展；前两个故事的结果又是第三个故事的起因。 3、《奴隶英雄》是根据意大利作家乔万尼奥里的《斯巴达克思》改编的，课文用独幕剧的形式讲述了两千多年以前发生在罗马城里斗兽场上斯巴达克率领众多奴隶起义的故事，歌颂了奴隶英雄斯巴达克的反抗精神。 4、《赤壁之战》节选自《三国演义》，赤壁之战是我国历史上有名的以少胜多、以弱胜强的战例之一。课文具体讲述了周瑜采用火攻大败曹军于赤壁的战斗过程，可分为 四个阶段： 1）实施计策，黄盖传书愿降；曹操中计，喜接黄盖降书。 2）亲迎黄盖，曹操兴奋不已；火烧曹营，曹操省悟已迟。 3）追寻曹操，黄盖中箭落水；曹操叫苦连声，登岸逃走。 4）数军合围，曹军伤亡惨重；赤壁鏖兵，周瑜大获全胜。 取胜原因： 周瑜把握了曹操的弱点（他仗着兵多将强，骄傲轻敌），利用了曹操的错误（他用铁索连船潜伏着危机：一旦起火，就会火烧连营）。 在“赤壁之战”的火影刀光之中，我们认识了一个个栩栩如生的历史人物：因骄而败的曹操，有勇有谋的黄盖，谋略深远的周瑜。 5、《老人与海》是根据美国著名小说家海明威的成名代表作、中篇小说《老人与海》进行改编的。 在老渔夫桑提亚哥身上，表现了一种勇于面对困难、逆境、暴力和死亡的“硬汉”性格，体现了“人可以被消灭，但不能被打败”这样一种崇高、伟大的精神。 文章以桑提亚哥这个人物为核心，描写了许多具有象征意义的形象：老人是人类的代表，他象征着人的刚毅、坚忍与智慧；马林鱼象征着人生的理想和目标；鲨鱼象征着邪恶和厄运；大海象征着瞬息万变的大自然和外界社会；男孩儿象征着青春和希望；狮子象征着勇气和力量……老人驾船出海捕大鱼、斗鲨鱼的经历象征着人生之旅，整个老人与海的传奇故事是一种人生的真实写照。 6、读下面的句子，体会句子所表达的感情。 1）我要让它知道什么是一个人能办得到的，什么是一个人忍受得住的。 可以看出老人坦荡荡的内心和不达目的誓不罢休的个性。 2）一个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。 人要有勇气面对死亡，也要有勇气面对失败。失败可以毁灭一个人，也可以造就一个人。如果因为害怕失败而不敢追求成功，这就是弱者。要做一个强者，就应当面对失败而不放弃追求。要像老渔夫那样，永不言败，毫不气馁，保持人的尊严和骨气。 7、《鲁滨孙造船》节选自（英）国（迪福）的《鲁滨孙漂流记》。作品的主人公是个名叫（鲁滨孙）的（英国）人，他喜欢（航海）和（冒险）。课文中记叙了鲁滨孙在荒岛上造独木舟的故事，让我们感受到了鲁滨孙与大自然斗争的顽强精神。 本文采用第一人称自述方式记叙，按事情发展的顺序把全文分成四个部分：想去陆地，寻思办法；动手修船，放弃修船；决心造船，成功造船；船成心喜，想去航行。表现了鲁滨孙虽然身处逆境却不退缩、不逃避，而是敢于正视并勇于克服一个又一个的困难。 造独木舟对鲁滨孙来说是个浩大的工程：砍断大树根部，他花了22 天时间；砍掉树杈又花了14天时间；为了刮出船底形状，使其能浮在水面上，他花了一个多月时间；最后又花了近三个月的时间将树木挖空，使得完全像只小船。辛苦劳作的动力是为了逃离荒岛。从中我们看出他是一个在困难面前不屈服不灰心、既勇敢又顽强的人。 8、填空 1）《钢铁是怎样炼成的》是（苏联