高效课堂培训PPT.pptVIP

高效课堂解读及模式 王永来 高效课堂的含义 高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课，也可以是一篇课文的时间）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。 高效课堂的教学效果体现 一是效率的最大化。也就是在单位时间内学生的受益量。主要表现在课堂容量，课内外学业负担等。 　　 二是效益的最优化。也就是学生受教育教学影响的积极程度。主要表现在兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力与品质等诸多方面。 　　 高效课堂的内涵.外延 内涵：是指知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。 外延：涵盖高效的课前精心准备、课堂教学中有效的实施和教师课后的反思与研究。 高效课堂的特征.衡量标准 特征：自主建构，互动激发，高效生成，愉悦共享 衡量标准： 一看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度；二看教学效果是通过怎样的投入获得的，是否实现了少教多学；三看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过 高效课堂必须抓好的几个方面： 第一，抓好教师教学观念的转变和教学方式的转变。 第二，开展以学课标、研课本、研方法、课后反思等为主要形式的校本培训。 第三，抓好教师备课中的备学生问题。 第四，研究和设计好课堂提问。 第