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语文七年级上册复习要点 《忆读书》：1、掌握作者与作品2、掌握课文字词3、课文主要内容 《我的第一次文学尝试》：1、作者与作品： 2、掌握字词3、课文主要内容 《山中避雨》：1、作者与作品2、掌握课文字词3、课文主要内容 《风? 筝》：1、作者与作品：2、背诵课文第二段3、鲁迅的名言录：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。－－鲁迅 ；一滴水，用显微镜看，也是一个大世界。－－鲁迅 那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 —— 鲁迅 ；读书要眼到、口到、心到、手到、脑到－－鲁迅 ；不满足是向上的车轮。 —— 鲁迅；希望本无所谓有，也无所谓无，这就像地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。－－鲁迅 ；时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。－－鲁迅；我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。－－鲁迅；寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕－－鲁迅；我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……－－鲁迅；无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫－－鲁迅；游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。－－鲁迅 4、掌握课文字词5、课文主要内容 《回忆我的母亲》：1、文学常识： 2、背诵课文后四段；3、掌握课文字词；4、课文主要内容 《小巷深处》：1、优美句子 (1)、自我有记忆开始，家就是一张笨重的积满油腻的木桌，一碗拌着焦黄猪油渣的酱油饭，一杯用过期折价的奶粉冲调成的牛奶和一只好大好长的冰棍箱，让很多人费解的是，在这四壁空空的家里，我居然也能顺顺利利地长大，顺顺利利地代替了母亲常年用的根光润的竹棒夏天，母亲就如同一尊雕像，执著地守候在一个大大的冰棍箱旁，毒辣的阳不把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色；因盲眼而补忽略了的手，总是留着黑而长的指甲；身上的衣服早已辨不出色彩来。朱自清是毛泽东同志称颂的“表现我们民族的英雄气概的爱国知识分子童话是儿童文学体裁中的一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。谓（wèi） 哉（zāi）焉（yān）亦（yì） 四、通假字：不亦说乎 “ 说”通“悦” 愉快，高兴。 学而不思则罔 “ 罔”通“惘” 迷惑不解 五、归纳：（1）学习方法：温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆；学而时习之；默而识之。（2）学习态度：三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之；敏而好学，不耻下问；学而不厌。（3）相关成语：三人行，必有我师；择善而从；不耻下问；诲人不倦；温故知新；不亦乐乎；学而不厌 《世说新语》二则：一、作家和作品《世说新语》是我国最早的笔记体小说集期行太丘舍去相委而去元方入门不顾文章记述陈元方与来客的对话。表现了陈元方的聪慧，懂得为人之道，明白事理、落落大方。告诫人们办事要讲诚信，为人要方正，否则会丧失朋友，失去友谊。本所以疑......的原因王欲舍所携人扔掉，抛弃宁可以急相弃邪1.父异焉，借旁近与之。 2.并自为其名，其诗以养父母、收族为意。 3.自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。 4.邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。 5.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。6.不能称前时之闻。7.泯然众人矣！ 特殊句式一、省略句：（括号内粗体字为句子省略的部分） 　①不使（之）学 ②令（之）作诗 ③受之（于）天也 ④（余）还自扬州 仲永的三个阶段①自是指物作诗立就(幼年） ②令作诗，不能称前时之闻。（十二三岁) ③泯然众人矣。（青年，今） 题目理解“伤”，是“为......感到哀伤”的意思[意动用法]。流露出作者对一个神童，最终泯然众人的惋惜之情，强调后天教育对成才的重要性《伤仲永》选自《临川先生文集》“伤”有三层意思，第一层意思是为仲永这样一个天才最终沦为一个普通人而感到惋惜，第二层意思是为像仲永的父亲这样不重视后天教育，思想落后的人而感到可悲，第三层意思是为那些天资不及仲永，又不接受后天教育，最终连普通人都不如，重蹈了仲永的覆辙的人哀伤。 文章的道理方仲永的通达聪慧，其天资比一般才能的人高得多，而最终成了一个平凡得人令人感到痛惜的人，人是否能成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的学习有关。要学习，强调后天学习对成才的重要性，和对泯灭人才环境的批评。也对应了孔子的一句话：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 、虚词用法 虚词“之” 1、忽啼求之——代词，书写工具。 2、借旁近与之——人称代词，他，仲永。 3、传一乡秀才观之—代词，仲永写的诗。 4、邑人奇之——代词，他，仲永。 5、或以钱币乞之——代词，仲永的诗。 6、余闻之也久——代词，仲永的事。 7、于舅家见之——代词，他，仲永。