语文七色光五教学设计.docVIP

教科版三年级上册 《语文七色光五》教学设计 教材简析 本次“语文七色光”共安排四项活动，一为语文基础知识、基本技能练习，内容是组词和用词语训练；二为“日积月累”，引导学生积累关于友谊的名言警句；三为“知识窗”，引导学生阅读写李白杜甫友谊的知识短文，感受两位诗坛巨匠的伟大友谊；四为“窗外事”，引导学生关心国家大事，养成善于观察、留心周围发生的事情，善于捕捉生活中的热点新闻的好习惯。 学情分析 对于三年级的学生来说，对一字组词、同音字组词已经有了一定的基础，对掌握字词天地，应该不难。对于友谊学生理解比较肤浅，通过本节日积月累、知识窗的学习，学生对友谊的理解会进一步加深。 设计理念 为了激发学生学语文、用语文的兴趣，体现《语文课程标准》的要求，教学设计突出教学情境的创设，注重合作学习，倡导自主探究。引导和调动学生的情感体验，关注语文与生活的联系，开放学习空间，体现语文学习的综合性和学习方式的多样性；构建趣味性、实践性、开放性于一体的教学平台。激发学生对语文的热爱，全面提高学生的语文素养。 教学目标 1.练习一字组多词和选词填空，学会运用字词。 2.学会积累关于友情的名言、警句和谚语。 3.阅读《李杜之交》，扩展知识面。 4.鼓励学生关注生活中的新闻，关注国家大事，把语文学习与生活紧密结合起来，在生活中学语文。 教学重、难点 字词积累与运用；名言、警句和谚语的积累；新闻收集与交流。 教学准备 1.课件（练习题）。 2.收集一些关于友情的名言、警句、谚语以及关于国家大事的新闻。 3.准备几篇关于唐宋诗人友情的知识短文。 教学时间：两课时 教学过程 一、创设情境，在练中以“友”会友 1.同学们，你们喜欢交朋友吗？是啊，生活中，谁不想有几个知心的朋友，谁不想拥有纯真的友谊。“朋友多了路好走”，浓浓的友情会给予我们力量，会让我们生活得更精彩。今天，龙龙和文文要与大家来一次别开生面的以“友”会友。 2.（出示课件）瞧，你愿意帮龙龙和文文给“友”字找到更多的朋友吗？ （1）学生尝试，动笔给“友”找朋友组词。 （2）全班交流，互动评价。 （3）拓展练习。 3.请同学们看书，独立完成练一练2题。指名汇报。 4.龙龙和文文结识了这么多的朋友，感到非常幸福。他们也想给大家介绍三对好朋友，你们愿意接待他们吗？那好，我们来看“练一练”第3项内容：选词填空。每个小组接待一对好朋友，比一比，哪个小组对待朋友最用心，最真心。 5.小组合作探究。请每个小组的同学分别把这三对好朋友放在正确的位置上，并说说理由。 6.分组汇报，说说对每个词在具体的语言环境中的理解，并加以区别。 7.读句子，在读中感悟近义词的细微差别。 8.扩展练习。（选择喜欢的词语说一句话。） 【设计意图：小学生爱交朋友，正与单元的主题内容密切相连，以此为切入点，让生活走进语文学习，走进学生的认知世界和情感世界，使原本枯燥的字词训练充满生机。其次，创设富有情感的教学情境，让学生潜移默化地受到情感熏陶。】 二、走进“日积月累”，倾诉友情 1.同学们在交友会上的表现非常出色。可是，天下没有不散的宴席。知心的朋友要分别了，那依依惜别之情难以言表。让我们走进“日积月累”，倾诉友情。 2.学生看书自由读，指名读，小组读，齐读，充分诵读。 3.拓展延伸。老师相信同学们也一定搜集到不少有关友情方面的名言，让我们面对朋友一吐为快吧。 【设计意图：打破传统的“灌输”形式，联系生活实际，调动学生的情感，化抽象为具体，让学生充分自读自悟。课前充分准备，课上充分表达，教师相机点拨，在“练”的过程中增进对“朋友和友谊”的感悟，使学生的语文素养在自主活动中得到提高。】 三、打开“知识窗”，走近诗人“李杜” 1.同学们，我国是诗歌的王国。在诗歌王国的灿烂星空中，涌现出了许许多多伟大的诗人。他们创作了许许多多脍炙人口的诗句来吟咏真挚的友情。接下来，龙龙和文文为我们打开了知识窗，让我们跟随他们一起拜访诗歌王国中的李白和杜甫。 2.你们读过他们的诗篇吗？了解李白和杜甫吗？说说看（生说）。读了知识窗里的《李杜之交》，相信你会对他们有更深的了解。 3.学生自读《李杜之交》，同桌互读。 4.课件出示李杜的友情诗，教师感情范读，学生放声诵读。 5.学生谈感受。 6.书签表情谊。学生自制书签，写上关于友情的名言谚语赠予好友。（播放千里难寻是朋友歌曲） 7.拓展延伸。你还知道哪些名人志士的伟大友谊？（全班交流） 四：总结收获、进行人文教育：“朋友”“友谊”这两个词让我们