语文学习与学生健康成长.docVIP

目 录 一、语文学习与学生心态。…………………………………2 二、语文学习与学生的人生目标。…………………………4 三、语文学习与学生意志品质的养成。……………………5 四、语文学习与学习策略.……………………………………7 五、语文学习与学生的求知。………………………………8 六、语文学习与学生的实践创新能力。……………………10 七、语文学习与学生的道德修养。…………………………11 小学生语文学习与其健康成长 平等小学：王盛军 张生华 义务教育课程标准实验教科书《语文》冲破了旧的语文教学观，走上了“大语文教育”的康庄大道。新教材提倡的“大语文教育”思路，突出表现在“学习过程与学习结果的统一；个体学习与合作学习的统一；语文学科和其他学科的统一；课堂学习与社会实践的统一”四个方面。可以看出，当今的语文教育，重结果，更重过程；重个体，更重团体协作；重本学科，更重与其他学科的联系；重课堂学习，更重与生活连在一起。这就给教育工作者和学生提出了更新、更高的要求。可以这么说，学好这门基础学科，对于传承和发扬优秀的中华文化至关重要，同时，对形成学生积极的情感、态度和正确的价值观、人生观、世界观至关重要。一句话，学好语文与学生的全面、健康成长至关重要。下面，我将从七个方面论述语文学习与学生的健康成长。 一、语文学习与学生心态 心态，即一个人对待人或事物的心理表现，态度选择。无数事实说明，一个人心态的好与差直接影响其行动的成与败，就人生而言，一个人对待生活的态度也直接影响其一生的成与败。 平时的语文教学中，我们都将“心态”细化为每一课时目标的“情感、态度、价值观”一栏，由每一课时这一目标的逐步实现，进而形成学生积极的心态。而心态之于每一个个体，主要表现为自信与否。爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”自信的人，由于他肯定自己的存在，希望也相信自己一定能够成功，敢于向失败挑战，自然比缺乏自信的人多了一分成功的希望与可能。名著《钢铁是怎样炼成的》出自前苏联著名作家奥斯特洛夫斯基之手，可作家本人却是一位双目失明，全身瘫痪的残疾人。他14岁时参加了推翻沙俄的革命活动，在战场上出生入死，立过不少战功，不幸的是，24岁的时候他双目失明了，而且全身瘫痪，命运对他是多么不公平。但是，他却没有向病魔低头，他决心用笔作武器,把自己战斗的一生记录下来，以激励后人。于是他把病床当作战场，夜以继日地挥笔疾书。凭着巨大的毅力，顽强的斗志，他克服了重重困难，终于在1927年写成了《暴风雨所诞生的》一书。不幸的是，原稿在邮寄中丢失了，这对他来说是多么沉重的打击呀。但是，他并没有因此而丧失信心，而是决心从头开始，再次提笔写作。而这时，他的双眼已完全失明，两只手也只剩下肘能活动。经过三年的努力，他终于写成了影响极为广泛的自传体小说《钢铁是怎样炼成的》。他在书中写到：人最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过。当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻。这样，在临死的时候，他就能够说：“我已经把整个的生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业——为全人类的解放而斗争。”这段名言成了许多人的座右铭，而奥斯特洛夫斯基本人也给我们树立了光辉的典范。 纵观我们的语文教材，像这种以自信为主旨的内容比比皆是。从童话故事到成语故事，从寓言故事到对联故事，从外国故事到中国故事，从古代故事到当代故事，从课例到积累运用，从口语交际到日记、作文……从教材的编排看，对于培养学生心态（即自信品质）的内容也是由浅入深，梯级编排的，这种编排照顾了不同学段学生的认知领悟特点。教师在教学中一定要把握住整体这条线，既把学生自信品质的不断发展作为整体，又把教材对这一品质的要求作为整体。教学中才不至于只见树木，不见森林，才能不断引领学生在成长的道路上心态良好，充满自信。 二、语文学习与学生的人生目标 人生就像一艘航行在大海上的轮船，目标就是罗盘。引领学生从小树立远大的人生目标也是语文教学的重要目标之一。通俗地讲，我们将目标教育说成理想教育。什么是理想？心理学上称之为特殊形式的想象，是人们极力想实现的心愿。从成功学角度讲，理想是形成目标的前提。有理想的人，总会充满希望，看到光明，没有理想的人则只能被困惑于黑暗地带。诗人流沙河曾这样描述：理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的船；理想是路，引你走向黎明……”明代朱熹曾说：“志，气之帅也，人之命也，木之根也，水之源也。”可见，一个人要想成材，人生目标（即理想）是何等重要。 小学阶段，学生心智尚不健全，是非观念尚还模糊，对于理想、目标等均处在稚嫩阶段。教育方针有言：培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。此话说明教育者培养人的终极目标，也更说明要使受教育者的人生目标定格为成为社会主义