语文第三单元导学提要.docVIP

《春》导学提要 【学习目标】 1学习欣赏感悟，感知文章整体，领悟诗画意境，感受作者的审美情感 2 学习抓住景物特征有层次地写景的方法，初步掌握比喻，拟人，引用的修辞手法 3感悟作者用诗情画意和音乐之美的艺术语言，表达出对春天的热爱，歌颂与赞美之情。 【自主学习】 1、给下列加点的字注音 迷藏（ ）宝藏（ ） 散步（ ）散在草丛里（ ） 薄烟（ ）薄弱（ ）薄荷（ ） 应和（ ）和解（ ）和面（ ）和稀泥（ ） 2、朱自清，字 ，江苏扬州人，现代 家，诗人，代表作有 ， 等。 3、范读，朗诵。注意停顿、节奏、情感。 4、从下面的文字中分别找出写各种感觉的句子。 ① “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 ② 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 ③ 鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。 ④ 牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 写嗅觉的： （2）写听觉的： （3） 写触觉的： 【整体感知】 1、本文共描绘了哪几幅春天的图景？给每副图加个小标题 2、在朱自清先生描绘的一幅幅春的画卷里，你最欣赏的是哪幅图？请说出理由。 3、风不可捉摸,人是有感觉的,作者怎样传达出他对春风的感受的? 4、俗话说“春雨贵如油”，但是在江南的春天里，这句话却不适用，请问，江南的春雨妙在何处？三个比喻句怎样从不同侧面写出春雨的特点？ 【合作交流】 1、 本文语言生动，形象，富有感染力，仔细揣摩下列句子，回答括号中的问题。 （1） 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（“偷偷地”“钻”用得很好，好在哪里？） (2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（如把“闹”字换成“叫”有什么不好？） 2、文章结尾连用了三个比喻，它们分别突出了春天景象的什么特点？有什么深刻含义？天上风笋渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了，疏活疏活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头，有的是功夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，由铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 ?? 1. 语段采用的表达方式是：____________________?? 2. 语段依次赞颂了春的_______________________特点。?? 3. 语段采用的修辞方法是：____________________?? 4. 选出对本段分析不正确的一项（ ）?? A．这三句从娃娃到小姑娘到青年，形象地点明了春天的成长过程，顺序不能颠倒。?? B．把春天比做刚落地的娃娃，是因为春天幼小；比做小姑娘,是因为它活泼可爱；比做青年，是因为它有强健的胳膊和腰脚，好活动。?? C．说春天像健壮的青年表达了作者追求美好未来的感情。?? D．这三个比喻句是全文的总结，集中表达了作者对春天的赞颂。?? 5. 这三段的顺序能否颠倒，为什么？ 1、把握济南冬天的特点，领会由里到外、由山到水的写景顺序。 2、欣赏文章用词的精当、生动、准确。 3、体会文章中比喻、拟人等修辞手法的作用。 【学习重点】 在朗读中体会景物描写中所蕴含的感情，感受美的熏陶。 【学习难点】 领略作者高超的写景艺术。 【知识链接】 1、走近作者 老舍(1898-1966),现代著名作家，人民艺术家，杰出的语言大师。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，短篇小说《月牙儿》、《断魂枪》，话剧《龙须沟》、《茶馆》等。北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。 2、相关资料 课文是作者在济南齐鲁大学教书时写的。出生在北京，又刚从英国回来的老舍，十分喜欢济南。他曾经这样说：“从民国十九年七月到二十三年秋初（1930～1934年），我整整在济南住过四载。在那里，我有了第一个小孩，即起名为‘济’。在那里，我交了不少朋友……，在那里我努力地创作，快乐地休息……时短情长，济南就成了我的第二故乡。” 【自主学习】 1、给下列加点字的注音。 贮（ ）蓄 镶（ ）边 发髻（ ） 水藻（ ） 看（ ）护 济（ ）南 澄（ ）清 伦敦（ ） 2、解释下列词语：　　 ①安适： ②慈善： ③澄清：