语文课：播撒智慧的沃土.docVIP

语文课：播撒智慧的一方沃土 ——以《荷塘月色》意蕴考察为例谈学生综合思维能力的培养 （226400）江苏如东高级中学 江雪松 1997年,《北京文学》点火引发的语文界的大讨论，其涉及领域之广、探讨层次之深是久以来所不曾有过的。这一举动吸引了更多关注语文目光，并起到了推波助澜的作用。然而，语文教材、教法改革?闪现智慧的火花与人文的风采?。 我们从一篇课文说起，《荷塘月色》是经久传诵的名篇，对其意蕴进行考察，颇有一些有意思的现象，或许能对语文教学带来启示： 一、从创作经验审视 散文开头说“这几天心里颇不宁静”，传统上认为是指作者的政治苦闷与思想矛盾。此文创作于1927年7月，离通常教参所提的创作背景即有巨大影响的“四·一二”大屠杀有三个多月。从作家创作经验来看，千字文尤其是有强烈个性色彩的抒情散文基本都是一时一地的产物。本人也写过不少文章（包括文学作品），一般而言，文章越长，写作的计划性越强，文章越短，随意性越大。散文写作基本没有计划性，我们只可以定下今年要写30篇还是50篇，但肯定没有谁敢说三个月后要写一篇什么文章。秋天的一片落叶，朋友的一番话语，阅读中的一个感受，甚至突然之间产生的某种思绪，都可以敷衍成篇。换句话说，“这几天心里颇不宁静”是朱自清写作的触媒，而不一定是他表达的内容，起因可能是家庭夫妻间的拌嘴，可能是单位同事间的矛盾，可能是研究写作中的苦闷，……具体实在的起因（事件、细节或其他），不是每一篇作品都能找到的，古今相当多名篇都有类似现象。限于资料和各种因素，《荷塘月色》同样如此，不少传记作品中提到的一些说法，许多于史无据，只是作传者的猜想罢了。再说作者（朱自清）更不可能明了自己的作品将名传后世，把当时的写作状况交代清楚。如果要表达政治意图，他干吗不说“这几个月来心里颇不宁静”？何况，往政治上说，那就是表达作者对现实的一丝不解，即对国民党屠杀共产党人的不满，这就让人无法理解，为什么这种主题的文章竟然也会出现在海峡对岸的教材中，而且达多年。 而颇为有趣的是，从我看到的资料中竟没有一位作家是相信这种说法的，相反，持这种见解的多为中学语文老师和一些理论研究专家，显然它和创作经验与心理有较大关系。 二、从美学感受体悟 有同学说，《荷塘月色》写的是朱自清的美学追求，表达一种和谐的美学观，并进而推定朱氏的为人相对是中庸的。别管他说的对否，这个见解别有洞天，作者在现实处境中感到一丝不自由、不快乐，而在小煤屑路上“这一片天地好像是我的”，我“也像超出了平常的自己”，于是“受用着无边的荷香月色”，此时眼前之景，无论是“月色下的荷塘”还是“荷塘下的月色”，无处不存在和谐与完美；有一丝“淡淡的云”的天空，更是恰到好处，甚至光与影也“有着和谐的旋律”，“乍看像一团烟雾的”树色也能辨认出“杨柳的丰姿”。 高矮不一、参差错落是自然的和谐与调剂，那么茫然甚至多舛的世俗生活呢？朱自清似有所悟，现实生活的磕磕碰碰，事业追求的跌跌撞撞，研究结果的明明暗暗，又未尝不是一种调剂、和谐与完美。小睡别有风味，夫妻的小吵也别有情趣，“不宁静”中有朱氏之所思，文章的字里行间深深的打上了中国传统美学和传统文化的烙印，可见其审美观与处世观之一斑。 三、从性别角度感知 阅读中，有女同学发现，朱自清散文作品，屡屡涉及女性，这篇《荷塘月色》中，出水很高的叶子“像亭亭的舞女的裙”，零星的点缀些的白花的“如刚出浴的美人”，连叶子底下的流水也是“脉脉”的，弯弯的杨柳也是稀疏的“倩影”与“丰姿”，更别提《采莲赋》中提及的“妖童媛女，荡舟心许”了……，文章情文并茂，处处体现了一种浓浓的女性意识。我曾让这位同学寻找，文中的女性是作为什么样的的形象出现的？多姿多彩、千姿百态的自然风物，作家往往是用袅娜多姿、娇美可爱、清新纯美的女性形象作比。由此可见，朱自清先生笔端流淌的是对女性的厚爱与敬仰之情，女性是至真、至美、至善的象征。 四、从游客感受理解 有一个暑期到北京旅游的同学曾慕名前往观瞻清华大学校园的荷塘，课上他说“我是乘兴而去，败兴而归。”我笑着打趣说：“天姥山何尝不是如此？醉翁亭何尝不是如此？这叫百闻不如一见，一见不如不见。”话刚落地，如一石激起千层浪，同学们议论纷纷，觉得老师的话有道理，但不知原因在哪里。争论中，大家才发现，游人看到的荷塘不是朱自清写的荷塘，朱自清的荷塘月色不在清华园，而在他的心中。由此大家明白了一个道理，为什么许多名山大川没有想像的那般美好，文学作品实际是极为个人化的的产物，带着作家许多美好的想象、理想和浓重的主观色彩与唯美倾向，它本就不是生活的实录。 《荷塘月色》的意蕴是一个说不尽的话题，而且从接受美学的角度讲，一切优秀乃至伟大的作品本质上是永远未完成的，它诞生之时是新生命的生长之始，在以后漫长的岁月中，它仍会在世世代代的读者心中和文化史上继续生长发育，不