课题申请书七(73-84).docVIP

云南省红河州教育科学研究 课题申请书 课题编号： 课题名称：小学数学课堂教学有效情境创设的研究 课题负责人：白金随 负责人所在单位： 弥勒县竹园镇土桥小学 填表日期： 2011年8月 填 表 说 明 一、申请书各项内容，要实事求是，逐条认真填写。表达要明确、严谨，字迹清楚易辨。 二、封面上“课题编号”申报者不必填写。 三、部分栏目填写要求 课题名称：应确切反映研究内容，最多不超过30个汉字。 主 题词：系课题名称的摘要，最多不超过10个汉字。 学科分类：填具体学科名称，属综合性质的，以“综合”统称。 负责人：须具有中、高级职称（小学系指小学高级教师以上）。若“负责人”及“主要参加者”中无“高级职称”者，须有具备高级职称的人员作为“推荐人”；若已有具备高级职称的人，“推荐人”栏目可不填写。 主要参加者：指在课题组内起主要作用的人员，最多录10名。 课题负责人所在单位意见：若负责人系具体教师，单位意见由学校签署；若系校领导负责的集体课题，单位意见由县市教育局教研室（教科所）签署；若系教研室（教科所）领导负责的集体课题，单位意见由县市教育局签署。 四、此表一式叁份填报，立项后分别由州教育科学规划领导小组办公室、县市教育科学规划领导小组办公室、课题单位存档。 一、数据表 课题名称 小 学 数 学 课 堂 教 学 有 效 情 境 创 设 的 研 究 主题词 数 学 教 学 情 境 创 设 研 究 学科分类 应用 研究类型 B A、基础理论 B、应用研究 C、调查研究 D、综合研究 负责人姓名 白金随 性别 男 民族 傣族 出生年月 1976年10月 行政职务 校长 专业职务 小学高级教师 研究专长 小学教育 最后学历 大专 最后学位 进修学科 工作单位 弥勒县竹园镇土桥小学 联系电话 主 要 参 加 者 姓 名 性别 出生年月 专业职务 研究专长 学历 学位 工作单位 段云华 男 1963.06 小高 小学教育 中师 竹园镇土桥小学 余志平 男 1967.11 小高 小学教育 大专 竹园镇土桥小学 高丽文 女 1975.10 小高 小学教育 大专 竹园镇土桥小学 白红珍 女 1978.09 小高 小学教育 大专 竹园镇土桥小学 牟鹏仙 女 1973.11 小高 小学教育 本科 竹园镇土桥小学 杨锦秀 女 1987.07 小一 小学教育 本科 竹园镇土桥小学 鲁建明 男 1977.09 小高 小学教育 大专 竹园镇土桥小学 陈刚 男 1976.07 中一 小学教育 大专 竹园镇土桥小学 第一推荐人姓名 专业职务 单位 第二推荐人姓名 专业职务 单位 预期的主要成果 C D A、专著 B、译著 C、论文 D、研究报告 E、工具书 F、电脑软件 G、其它 预期完成时间 2013年7月 二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果 成果名称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 《更新观念 培养创新意识》 白金随 省级三等奖 云南省教育科学研究院 2009年12月 《让学生在探索中学习》 牟鹏仙 省级三等奖 云南省教育科学研究院 2010年12月 《心里健康教育是实施素质教育的重要组成部分》 鲁建明 县级二等奖 弥勒县教育学会 2004年12月 《数学学习兴趣培养“四法”》 白红珍 省级三等奖 云南省教育科学研究院 2010年12月 《数学复习要做到五个“针对”》 白红珍 县级一等奖 弥勒县教育学会 2011年3月 《谈谈小学数学中的应用题教学》 高丽文 县级一等奖 弥勒县教育学会 2010年3月 三、论证报告 1、对研究课题的论证：本课题研究的基本内容、重点和难点、国内外同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义。 一、本课题研究的基本内容、重点和难点： 基本内容： 1、小学数学课堂教学有效情境创设的现状和创设策略的研究。 2、小学阶段不同学段学生数学学习心理特征的研究。 3、数学课堂教学中有效情境创设的类型的研究。 4、发挥教学课堂教学有效情境创设作用的方式方法的研究。 重点和难点是：重点是理解数学课堂教学有效情境创设的内涵，真正让情境教学的设计具有现实性、针对性、趣味性、思考性和探究性，促进教育教学的发展，提高教育教学质量；难点是是探究数学