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课题研究课优秀教案 活动内容 大班音乐：小木偶跳舞 执教者 王婷婷 活动目标 1、观察小木偶动作特点，尝试用夸张的舞蹈动作大胆表现。 2、能按照音乐的节奏模仿木偶动作，并能根据出示的小木偶大胆创编动作。 小木偶、自制纸木偶、音乐 活动重点：学习小木偶做舞蹈动作 活动难点：大胆的给小木偶创编动作 活动过程： 1、 出示木偶，引发幼儿兴趣 师：瞧，这是什么？（木偶） 你们看过小木偶跳舞吗？（幼儿自由回答） 有的看过，有的没看过，没关系，今天，老师就要学着木偶的样子跟着音乐来跳一段舞蹈。请你们看看木偶的动作和我们小朋友的动作有什么不一样。 2、教师跟着音乐示范小木偶舞蹈。 师：你感觉木偶的动作和小朋友的动作有什么不一样？ （木偶的动作是一顿一顿的，我们的动作是很灵活的） 师：你们看的真仔细，木偶的动作是有点慢的，一顿一顿，顿一下停一下的，我们的动作是很灵活的连贯的，好，我们就用我们灵活的身体来学木偶的动作。 3、学习木偶的动作 师：我们先来做一个招手的动作，小朋友你们想一想，你们跳舞的时候是怎么做招手动作的。 请个别幼儿做动作。 师：这个姿势很漂亮，我们一起来做一做。（两个八拍做动作）换个手做一做。跳舞的时候左一下右一下比较好看。 那你们想一下小木偶怎么做招手的动作？ 请一个幼儿学一学。 师：我们一起来学一学。我们用两个八拍来做一个小木偶招手的动作。 4、 学习行礼动作。 师：刚才我们做的动作有点简单，小朋友你们看，这是什么动作啊？（教师示范行礼动作）当我们邀请别人跳舞的时候就要做行礼动作，请你跟我跳个舞。跟你边上的小朋友做个行礼的动作。 师：小木偶说他也想做个行礼的动作，那该怎么做呢？我们来变成小木偶做做看。（幼儿自己学习小木偶动作） 师：好的，我们也用两个八拍来做一个行礼的动作。 5、听音乐做动作。 师：真有趣，接下来我们就要跟着音乐做招手和行礼的动作，我们要听好音乐，轻轻的找个空的地方。（四个八拍左右手灵活招手，四个八拍小木偶招手；四个八拍灵活行礼，左右各两次，四个八怕小木偶行礼，左右各一次） 6、创编动作。 师：刚才我们学了小木偶的动作，其实小木偶还会做很多的动作呢，今天老师还带来了一个小木偶，我要给他编一个动作，请你们猜猜看我编的是一个什么动作？（教师摆弄小木偶） 师：请你猜猜看我编的是一个什么动作？其实老师编的是一个打枪的动作，小木偶打枪的动作怎么做的，请你们跟着音乐来做做小木偶打枪的动作。 （幼儿跟着老师听音乐学做小木偶打枪的动作四个八拍，左右各一次） 师：真神气！接下来就要考考我们小朋友了，请你们给小木偶编一个动作。 教师交代要求：六个或七个小朋友一组，找一个空地方商量一下做一个什么木偶的动作，你们不管做什么动作都代表了你们大家，所以要一起动脑筋，商量好了，跟着音乐做一做，想好了，派一个代表到老师这里来拿一个木偶，把你们设计的动作造型用木偶摆出来。 （放音乐，幼儿组合创编动作，教师巡回指导） 师：请代表把你们的小木偶送上来。 7、幼儿介绍创编的动作。 师：我们小朋友设计了这么多木偶的动作，谁来介绍介绍？ （幼儿介绍，并一起学一学） 师：刚才我们设计了这么多动作，小木偶的动作也是有节奏的，让我们跟着音乐来做你自己设计的动作，你是几号小木偶就做几号动作。 （找空地方听音乐做自己设计的动作） 师：接下来我们来完整的表演一次，这一次除了要做你自己设计的动作，还要做其他小朋友设计的动作，招手放第一，行礼放最后，我们把这些动作连起来变成一个有趣的木偶舞蹈，那小木偶们准备好，我是指挥，给你们上发条了，准备。 幼儿听音乐完整表演小木偶舞蹈。 师：今天你们都是最佳小木偶，小木偶还会做很多其他的动作，老师会把这些小木偶放在你们的游戏角里，你们可以去设计别人没做过的动作，做小木偶动作的时候除了动作还有表情，接下来让我们学着小木偶的样子对着来听我们上课的客人老师做一个招手和行礼的动作，轻轻站起来转身。 幼儿做招手和行礼动作，结束活动。 主讲教师 王婷婷 活动内容 大班音乐：小木偶跳舞 时间地点 内 容 一、说教材 （一）教材的作用 指导幼儿学习舞蹈，最重要的工作就是首先要根据幼儿的实际水平选好教材。大班音乐活动《小木偶跳舞》，通过欣赏音乐，引导幼儿展开丰富的想象，进行舞蹈创编， 每个幼儿的表演都能从中得到发挥和表现，同时也是一个相互学习的机会，培养了幼儿的注意力和反应能力，为今后的顺利成长打下基础。 （二）活动目标： 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动其着导向作用。因此，整个活动都是以幼儿的想象和意愿为主，教师在活动中起一个引导者和支持者的作用，使幼儿在认知、情感、能力方面都能得到发展，具体目标如下： 　　1、观察小木偶动作特点，尝试用夸张的舞蹈动作大胆表现。 （三）活动准备： 小