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第一单元 微小的生物 第1课　病毒 ★病毒是一类（没有细胞结构）的特殊生物，结构简单，由（蛋白质外壳）和（内部的遗传物质）组成。 ★病毒不能（独立生存），必须生活在（其他生物的细胞）内，一旦离开活细胞，就不表现生命活动迹象。 ★病毒个体及其（微小），绝大多数要在（电子显微镜）下才能看到。 ★根据病毒寄生的生物细胞不同，可以把病毒分为三类： ①动物病毒—寄生在人和动物细胞内----乙肝病毒 ②植物病毒—寄生在植物细胞内----番茄花叶病毒 ③细菌病毒（或噬菌体）----寄生在细菌细胞内—大肠杆菌噬菌体 由病毒感染引起的疾病有哪些？怎样预防？ 由病毒引起的疾病 症 状 主要传播途径 预防措施 流感 高烧、咽喉痛、头痛 空气和接触 接种新疫苗 狂犬病 恐水、恐声、怕风、恐惧不安等 被动物咬伤 注射狂犬病疫苗 小儿麻痹症（脊髓灰质炎） 咽痛、咳嗽、腹泻、嗜睡多汗等 粪便，空腔分泌物 服用疫苗 麻疹 发热、出疹、流涕、干咳多泪等 含病毒的分泌物 注射疫苗 非典型性肺炎 发热，头痛，肌肉酸痛，乏力，干咳少痰近距离空气飞沫传播 高热、咳嗽、流涕、肌痛等 消化道、呼吸道、皮肤损伤和眼结膜等多种途径传播 甲型H1N1 （含：猪流感、禽流感、人流感） 发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等 主要通过飞沫传播 ★病毒感染会引起传染病，所以病毒对人体都是有害的。你认为这种说法对吗？请举例说明。 答：这种说法是不对的。 病毒也有对人类有益的一面。 如病毒可以应用到农业生产中，做成特效杀虫剂，目前利用生物病毒大面积防治松毛虫、棉铃虫等害虫已经成为可能，而且这种生物杀虫剂对人体无害。澳大利亚科学家最新实验发现，利用柯萨奇病毒可以精准地杀死乳腺癌的癌细胞，而不伤害人体正常细胞。随着科技进步，人类对病毒的认识和了解越来越深入，对病毒的利用也必将更加广泛多样。 ★禽流感的产生原因、传播途径以及预防措施？ 答：禽流感是只有禽流感病毒引起的一种人、禽共患的急性传染病。主要发生在鸡、 第3课 食用菌 ★常见的食用菌有：（蘑菇）、（银耳）、（灵芝）、（猴头）、（木耳）等。 ★蘑菇由（菌盖）、(菌褶)、（菌柄）、（菌丝）和（地下菌丝）组成，适宜在（阴暗潮湿）的环境下生长。 ★蘑菇是靠（地下部分的菌丝）吸收土壤里的（水分）和（有机物）进行（腐生生活）的。 ★成熟的蘑菇放在白纸上，轻轻敲敲，有什么发现？ 答：成熟的蘑菇放在白纸上，轻轻敲敲会掉落“孢子”，也就是蘑菇的种子，呈深褐色。如果是伞形的蘑菇，你会看到一个像车轮一样的痕迹 实验目的： 研究食物中的营养成分 实验器材： 碘酒、米饭、滴管、白纸、酒精灯、碟子、花生、瘦肉 实验过程： 1、把少量米饭放在碟子上，用滴管向米饭上滴上2-3滴碘酒，观察发生的现象。 2、把花生放在白纸上用力挤压，观察白纸上留下的痕迹。 3、将切成细条的瘦肉放在酒精灯上灼烧，闻一闻有什么气味。 实验现象及结论： 1米饭加入碘酒后，米饭变成蓝黑色，说明大米中含淀粉； 2挤压花生后白纸上留下油迹，说明花生中含脂肪； 3灼烧瘦肉会闻到头发烧焦的味道，说明瘦肉中含蛋白质。 第6课 食物到哪里去了 ★慢慢咀嚼馒头或面包，感觉馒头或面包变甜了，这是为什么？ 答：这是由于面里的淀粉变成了麦芽糖的缘故。人的口腔内有唾液腺，它能分泌唾液。唾液里有一种促进食物消化的酶（唾液淀粉酶）它能把淀粉分解成麦芽糖。 ★人吃进的食物中含有(蛋白质)、(脂肪)、(淀粉)等营养成分。经过人体的(消化)，它们被分解成可供(人体生长)和(组织修补)的(材料)，同时提供人体生命活动所需的(能量)。 ★食物消化过程是十分复杂的，一靠(牙齿)的(咀嚼)和(胃肠)的(蠕动)将食物(粉碎)，二靠(唾液)、(胃液)、(肠液)、(胆汁)、(胰液)来帮助消化，把食物变成可以吸收的成分。 ★食物中的（蛋白质）、（脂肪）、（淀粉）等营养成分在人体内不断地被分解、“燃烧”，同时生成(二氧化碳)、(水)、(尿素)等。它们和不消化的食物残渣通过(呼吸)、(排汗)、(大小便)等途径排出体外。 ★怎样保护我们的消化器官呢？ 答：1、不挑食； 2、定时定量吃饭； 3、吃饭时不要看书、看电视； 4、不吃腐烂变质的食物； 5、饭前便后要洗手； 6、饭后不要剧烈运动。 实验目的： 研究人体吸进和呼出的气体是否相同 ★★★方法一★★★： 实验材料： 水槽、集气瓶、玻璃片、玻璃管、水 实验步骤： 1、收集自己呼出的气体： 取一只广口瓶，装满水，用玻璃片盖严，倒立在水槽中，然后把玻璃片移开，露出瓶口。 把胶管一端插入广口瓶内，插至瓶底，用手扶住瓶子，从胶管另一端向瓶内吹气。待瓶中充满气体后，在水