近三年高考语文知识点细目表.docVIP

近三年高考语文知识点细目表 高三语文组 马兴珍 2013年语文试卷总体框架 全卷分第Ⅰ、Ⅱ两卷，六道大题，18道小题，总分150分，题型和分值分配和2012年保持一致，呈现出平稳的态势，在此基础上稍微做出适当调整。 这样的试题命制原因在于不断有新的省份加入到新课标试卷，充分展现了课标卷的科学性和稳定性，同时在客观上有利于学生正常发挥，进而让家长、学生达到满意。 2013年高考语文试卷让以往冷却的试题得以重现，进而指导2014年的高考备考必须全面落实考点。但这样的命题不利于语文优等生成绩的提升，使得语文成绩缺少区分度。 2011—2013年试题结构对比分析及考查知识点 考查类型 分值 题号 具体内容 题量 考查知识点及分析 2011 2012 2013 现代文阅读（必考） 9 1 2 3 《诗经》 《科技黑箱》 《道德经》 3 1．理解 B （1）理解文中重要概念的含义 （2）理解文中重要句子的含意 2．分析综合 C （1）筛选并整合文中的信息 （2）分析文章结构，把握文章思路 （3）归纳内容要点，概括中心意思 （4）分析概括作者在文中的观点态度 社科文与自然科学类文章交替进行考查，社科文选文内容侧重“国学”“四书五经”。 古代诗文阅读之文言文阅读（必考） 19 《宋史。何灌传》 《宋史。萧燧传》 《明史。马文升传》 4 阅读浅易的古代诗文。 1．识记 A 默写常见的名句名篇 2．理解 B （1）理解常见文言实词在文中的含义 （2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法 ※常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 （3）理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 （4）理解并翻译文中的句子 3．分析综合 C （1）筛选文中的信息 （2）归纳内容要点，概括中心意思 （3）分析概括作者在文中的观点态度 4．鉴赏评价 D （1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 （2）评价文章的思想内容和作者的观点态度 选文中的传记人物，多为人或孝友，或机智；为官或勇敢果断，或勤政廉明。选文能够对考生产生有益的影响，有助于树立好的人生观、价值观、道德观。 4 实词，考查“迎”的古今异义用法 实词，考查“阙”的通假用法 实词，考查“录“的用法 5 内容理解，人物形象 内容理解，人物形象 内容理解，人物形象 6 内容理解，注意事情的先后顺序 内容理解，注意事情的正确 内容理解，注意细节的翻译 7 翻译 翻译 翻译 古代诗文阅读之古代诗歌阅读（必考） 《春日秦国怀古》 《思远人?》 《鹊桥仙?》 情感考查是基础也是常态，诗歌鉴赏在命题上增加了难度。 5 8 情感分析 情感分析 内容情感 2 6 9 字词顺序，思想情感情景关系 内容关联 用典的用意 古代诗文阅读之名篇名句默写（必考） 6 10 《论语》 《蜀道难》 《醉翁亭记》 《孟子。告子上》 《师说》 《永遇乐》 《观刈麦》 《阿房宫赋》 《赤壁赋》 3 识记 A默写常见的名句名篇 “名篇名句默写”连续多年做到不超越64篇必背内容目的在于强调基础知识的重要性，指引学生中学阶段必须积累考纲要求的名句名篇，努力做到会背、会写。 实用类文本（选考） 25 12 《下笔不觉师造化》 《谢希德的诚与真》 《飞虎将军陈纳德》 4 实用类文本选取传记类文章基本已形成惯例，人物均为模范标杆人物。在题型上除最后一小题，其它三小题基本没有变化。 ① 选择，内容分析和概括 选择，内容分析和概括 选择，内容分析和概括 ② 人物形象的细节理解 人物形象的细节理解 人物形象的细节理解 ③ 人物形象的细节理解 人物形象的细节理解 人物形象的细节理解 ④ 比较人物性格成就 概括分析人物的特点 概括分析人物的特点 语言文字运用（必考） 13 四字成语 四字成语 四字成语 熟语考查仍以成语为主 14 病句辨析 病句辨析 病句辨析 10年考查搭配不当、成分残缺、句式杂糅三类语病。11年考查了搭配不当、句式杂糅。12年考查了句式杂糅、搭配不当。由此可知，搭配不当、句式杂糅为考查重点。 15 句子选用 句子选用 句子选用 5 类型基本无变化 16 变换句式 语言表达简明、连贯得体 语言连贯 本小题是每年必变的一个题目。虽然题型设置不定，但最终没有离开语言表达运用所包括的四个考点：语言表达简明、连贯、得体、鲜明、准确、生动；选用、仿用正确运用常见的修辞手法。根据“必变”的规律，在加上仿写及运用修辞已出现在第17题。明年高考应重点复习语言表达鲜明、准确、生动；变换句式；扩展语句