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ＰＥＰ小学六年级英语下册第一单元教学设计 Unit 1 How tall are you? A Let’s learn 实验二小 裴银珍 整体设计思路、指导依据说明： 整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为热身----新知----操练----巩固。根据本课教材的特点，我采用常规的教学手段，使用了现代教学技术，还运用了任务型教学法设计了大量的任务，使学生的多种感官共同参与到整个学习过程中,激发他们的学习兴趣，为比较级的学习和运用做铺垫，提高课堂教学效率。 1．在教学中，我注重全体学生的参与，调动学生的积极性。从刚开始的chant ，到利用身边的语文,数学老师和几个学生身高,体重和年龄进行比较,来学习形容词的比较级等，学生们会积极参与。自编自演chant，小组竞赛的形式，激发了学生的表现欲望，也培养了学生的合作意识。 　　2．在设计中，设置了多种任务，从多种任务中让学生学会运用语言，大大地扩大了知识的覆盖面。如在谈论比较两个老师的身高和年龄时，学生们积极拓展思维，优秀的学生能根据比较级的初步理解，会说出tall,young等词的比较级，并且能说出句式，从而拓展了学生的单词和句型的视野。 3.“教学有法，教无定法。”在本节课的教学过程中，我遵循以学生为主体，教师为主导，实践操作为主线的教学理念，创建以活动为主的