遵守交通规则主题班会课.docVIP

对“遵守交通规则 安全伴我行”班会设计 一、扣题辨析 1、谈话导入：同学们，现在你们出行最大的感受是什么？（堵车）。老师也有这样的困惑，因为我上下班必须要经过东陵路，真是有种跋山涉水的感觉。我们都知道东陵路在修高架桥（出示东陵路堵车图片），这是堵车的主要原因，你知道还有其他的因素吗？（行人和车辆不遵守交通规则） 1.看“坏现象”，谈感受 师：我们学校都在开展养成教育。养成教育要从点滴做起，要从小事做起 闯红灯 在车前车后急穿道路 钻越、跨越道路中间的护栏 在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具…… 师：你在平时出行时看到过这样的行为吗？（学生结合实际说一说） 2.借助故事深入探讨 师：一个不好的小习惯影响可是不小。 老师每天下班回家都会经过一个交通岗。有一天，我像平时一样在等绿灯过马路。这时，过来一个妈妈带着孩子也要过马路，可是她并没有和大家一样等绿灯，而是在车辆渐少的时候就过去了。而她的孩子也是习以为常，跟着妈妈一起过了马路。 由习以为常二字联想到行为习惯的养成。（学生谈感受） 师： 遵守交通规则需要们从小就养成，而不是一次两次的偶尔行为，是我们一直延续到老也不能忘记的。 三、看看议议、读读想想 1.同学们，…… 不遵守交通规则不仅仅影响交通秩序，还会影响到什么呢？请看下面的故事。 故事一：一个12岁的中学生,平时很喜欢逞强,无论是在哪,都不遵守规定,当然对于交通规则更是不屑一顾他经常闯红灯,不走斑马线.但从小到大一直没有出过事,所以他更是嚣张一次,他要和同学过一条很宽很危险的国道此时,供行人走的提示灯已经亮了本来,他要是走斑马线就不会有事但他偏要在同学面前逞强,于是就走到离斑马线比较远的公路上,结果一辆飞驰地卡车结束了他美好的生命?故事：这两个关于的故事，事大吗？就是。这就是日本人的一种习惯，日本人对养成教育重视的结果。?。假如 1、在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走。 2、集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走路边看书报或做其他事情。 3、在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。 4、小学生在放学排路队时要头戴小黄帽，在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。