邵武市小学新教材四级语文下册期末检测质量分析.docVIP

邵武市小学新教材06~07四年级语文下册期末检测质量分析 邵武市教师进修学校 刘荣贵 我市课改06～07学年已到四年级。学年末，由市小学教研室命题，对课改四年级进行质量检测。现将检测情况分析如下： 一、关于试卷 命题依据：本试卷参照“人教版教材介绍期末检测”命题。 试卷内容：全卷分四大部分： 第一部分：字词基础，占全卷39％。测试内容：看拼音写字，占10％；给字组词（给出单个字，按组词规律，组成词语），占6％；辨别多音字和形近字，占10％；把词语补充完整，占8％；选择字意（一字多意，在具体词语中的意思选择），占5％。 第二部分：语言积累与运用，占全卷18％。测试内容：诗文填空，考察学生对教材熟记程度，占10％；语言运用，（创设语言环境，让学生自由想象、运用语言），本题考察学生运用语言的能力，占8％； 第三部分：阅读理解，本题考察学生对文章的阅读理解能力，占13％； 第四部分：习作，占30％。 二、关于试卷分析：本试卷重视语文基础。第一部分字词基础占近40％的比重，因为正确认识、书写、理解字词是学习语文、运用语言基础之又基础。从要求正确书写汉字，到正确理解字意，所有测试内容都来源于本册教材，要求填字组成的词语，是本册教材中出现过的，多音字、形近字是本册中的生字和已学的熟字比较，“找朋友”是把打乱的字组成词语，要求选择字意的词，尽可能用本册中学的词。 第二部分：语言积累和运用。一是积累，二是运用。“积累”安排了“诗文填空”，旨在测试学生优美诗文、词句的积累，内容安排有：古诗填空、要求背诵的语段填空以及填歇后语等；“运用”题仅安排一项内容，让学生对“树林里的树”进行想象，用上四种恰当的比喻，检测学生对词汇的正确运用和想象力，恰当运用比喻的能力。 第三部分：阅读理解。本卷提供一篇童话小故事，说的是一只老鼠见到太阳、云、风、墙认为他们都很伟大，其实自己也是很伟大的。故事的意思是：要看到别人的优点，也要看到自己的优点。要相信自己，对自己充满自信。要求学生在阅读之后回答几个问题：一是提供备选词语，让学生选择后填在文中的括号内；二是结合上下文解释词语意思；三是说说短文的主要意思。 第四部分：习作。本次习作以“我”为题，写“我”的事情，要求用具体事例。本次习作主要考察学生平时观察、积累和表达。 关于测试情况的分析：本分析采取抽样分析法，城区小学抽取样卷 100份，农村小学抽取50％。（学籍号末尾为单号的）。成绩统计情况见下表。 学校 人数 题目 第一部分字词基础 第二部分语言积累与运用 第三部分阅读理解 第四部分习作 综合成绩 读拼音写词语 找 朋 友 多音字组词 形近字组词 填字成词 字义选择 诗文填空 语言运用 分值 10 6 4 6 8 5 10 8 13 30 100 全市 1148 平均分 8.8 5.5 3.4 5.4 6.6 2.8 8.0 5.8 8.1 24.4 79.7 得分率 87.8 91.4 85.4 89.5 82.5 57.0 79.9 72.5 62.3 81.3 79.7 城区合计 601 平均分 9.0 5.7 3.5 5.8 6.8 3.0 8.2 6.0 8.7 25.7 83.7 得分率 90.2 95.1 87.6 97.3 85.1 59.9 82.0 75.5 67.0 85.6 83.7 农村合计 547 平均分 8.5 5.2 3.3 4.9 6.4 2.7 7.7 5.6 7.4 23.0 75.3 得分率 85.3 87.5 83.1 81.2 79.9 53.8 76.8 70.5 57.3 76.7 75.3 从上表可以看出：把单字按组词规律组成词语完成得最好，全市得分率为91.4％，其中城区：95.1％，农村：87.5％；最薄弱的是选择字意，全市得分率仅57％，其中城区：59.9％，农村53.8％，说明学生对字在具体语言环境中的意思掌握较差，可能也是教学的薄弱环节，应当予以加强。此外，“诗文填空”不理想，全市得分率仅79.9％，说明应当要求记忆的内容，学生没有很好记忆；“语言运用”也不理想，全市得分率仅72.5％，说明学生对展开想象进行合理比喻方面的能力还稍有欠缺。阅读理解主要是读完短文后不能掌握短文的主要意思，失分率较高。本题评卷要求意思答到即可。从收集的试卷看，教师评卷基本做到宽严适中，主要是学生的比喻实在不尽人意。教学中如何让学生形成能力值得研讨。 学生答题和教师评卷举隅 学生对词语的理解能力较差。在测试的第三部分“阅读理解”中安排了一道写词语意思的试题：“写出带点词语的意思”解释“情不自禁”和“摇