鄂教版小学语文一年级下册第二单元单元要点 (2).docVIP

第二单元单元要点 一 单元内容 本单元以“好问和勤奋”为主题，向学生们展示了一些好的学习习惯与学习方法。识字（一）中的12个四字词语揭示了一些会意字的构字特点，引导学生发现规律提高识字能力。《不懂就要问》让孩子们从刻苦读书的孙中山身上感受到勤学好问的精神。《梅兰芳学艺》以朴实的文字讲述了梅兰芳小时侯拜师学艺，勤学苦练最终成为了著名的京剧大师。《三只小板凳》则是介绍了世界闻名的科学家爱因斯坦小时侯的真实故事，将一个真诚，可爱的孩子展现在我们眼前，告诉学生做任何事情都要有恒心，只有坚持不懈，才有可能取得不断的进步。古诗《咏柳》让学生欣赏在春风吹拂下柳树迷人的姿态，感受大自然的神奇。《语文乐园二》通过“我来试试”，引导学生读记带有“日”的字，说词语，读句子和成语故事，为学生查字典打基础；初步感知祖国语言文字的神奇，积累语言。“探究发现”在引导学生看图说反义词的同时，让学生发现反义词的特点；在写字的同时，让学生发现书写规律。“我的作品”通过让学生根据词语的内涵及外延展开丰富的联想，积累词语为学生提供了一个开放的学习空间。口语交际让学生围绕《借东西》展开交流，在创设情境中提高学生口语交际能力，同时渗透着对学生文明习惯及友爱精神的培养。综合性学习安排的内容是“办一次关于动物的小展览”，体现了课内外的沟通，学科间的整合。 教学时，要尽量创设情境，带领孩子们走进故事中人物的生活，引导学生多读，让学生在充满感情的朗读中领悟内容，体验情感，品位内涵。同时，要引导学生把读书与思考结合起来，把读书与积累结合起来。 二 单元总体目标 1能正确掌握生字，学会新词。了解会意字的特点，感受我国悠久的历史文化。积累AB、BA式的词语；积累词句、成语。 2正确流利地朗读课文，背诵古诗。 3学习名人优秀的品质，养成良好的学习习惯 三 评价标准与办法 教学内容 水平标准 达成要点 评价办法 识字（一） 1学会8个字，认识6个字。 2正确流利地朗读短语。 3了解会意字的特点，感受我国悠久的历史文化。 1能读准字音，认清字形，注意读准“林、从、众、尚、城”等字的字音，认识一个多音字“为”；学会四个新偏旁“心（心字底）、（口（口字旁）、木（木字旁）学过，所以删去）、石（石字旁）”；能从整体上观察字在田字格中的位置，关注到关键笔画的写法，写好本课生字，注意写好“森、众、品、磊”等字的“品”字结构，字形呈“△”，写时注意上窄下宽，关注“林”“从”字中的捺变点。养成良好的书写习惯。 2借助图片或联系生活经验理解词语的意思，在理解词语的基础上展开想象，能边读边想象词语描绘的情景。 学习“二木为林”时，利用会意字的图示理解两棵树在一起就组成了“林”，初步感受会意字的特点，看树林的图片感受成片的树林如大海，读出感叹的语气。 学习“三木为森”时，三棵树在一起就组成了“森”，通过图片或图象欣赏感受森林的广阔与美丽，读好词语“森林广阔”。 学习“二人为从”时，利用会意字的图示理解“从”字意思。 学习“三人为众”时，列举抗震救灾理解“众志成城”。 学习“三口为品”时，了解品格高尚的人，众口称赞。 学习“三石为磊”时，利用会意字的图示了解像众多石块垒积，很高大。 1比一比，谁的字写得漂亮。 2读一读。 光明磊落 品格高尚 众志成城 从师学艺 森林广阔 林海茫茫 4不懂就要问 1学会8个字、认识8个字。 2、正确流利地朗读课文。 3、学习孙中山小时侯刻苦读书，勤学好问的精神。 1能读准字音，认清字形，注意读准“思、少、那、着”等字的字音；学会三个新偏旁“ （双立人）、 （言字旁）、 （女字旁）”；注意读准“先生、学生、意思”等轻声词语；能从整体上观察字在田字格中的位置，关注到关键笔画的写法写好本课生字，注意写好“很、讲”左右结构的字，注意左窄右宽；养成良好的书写习惯。 2理解词句意思，体会情感，学习朗读。 学习第一段时，看图和结合“很少”一词了解私塾的教学方式，根据生活经验对比当时与现在的教学方式的不同。 学习第二段时，联系生活实际理解“流利、照例”等词，体会孙中山是一个学习非常用心，是个勤奋的孩子，读好第二段。 学习第三段时，抓住孙中山的想法和鼓起勇气说的话体会孙中山是一个勤学好问的孩子，读出孙中山渴求知识而又紧张不安的心情。通过想象补白他人的反应进一步感受孙中山当时的心情。 学习第四段时，抓住孙中山说的话，联系生活实际明白遇到不懂的问题要大胆问这样才能学到真正的知识。 1看拼音，写词语。 xiānshenɡ hěnshǎo ( ) ( ) jiǎnɡhuà yú shì ( ) ( ) xīnsi shēnɡqì ( ) ( ) 2遇到不懂的问题，你会怎么办？ 5梅兰芳学