金岭镇完小二级语文学科第三册课时备课.docVIP

金岭镇 完小二年级语文学科第三册课时备课 授课内容 识字1 主备人 张艳青 执教人 张艳青 教学目标 1会认12个生字，会写10个字。　　2正确、流利地朗读课文。　　3有收集词语的兴趣识字。写字自制生字卡片、收集关于秋天的词语一、导入新课：　　孩子们，过了炎热的夏天，我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。二、读中识字。1、学生自由试读词语。　2分组互助读词语，再开火车读词语。出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）　4开火车读生字。　5 同桌卡片抽读。三、朗读感悟。　1教师范读，学生边听边想画面。　2分组试读，互相帮助，力求读正确。　3多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。　4学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。　5多种形式读。（1）开火车读，要求读得正确、流利；（2）美读，要求读得有感情。（3）自由读给喜欢的小伙伴听。四、在读中巩固识字。　选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。　 2分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。3、自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。五、在应用中巩固识字。　 1给生字找朋友(组词语)。　 2卡片游戏《找朋友》。六、在写中巩固识字　 1认读字音。　 2根据规律分析字形，记住字形。　　如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。　 3分组说说自己喜欢的记字方法。　 4说说难写的字和容易写错的字。　 5师范写，学生观察字在田字格中的位置。　　 注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。　 6学生练习。七、实践活动　“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展示、交流，看谁获得了词语大丰收。　关于秋天的词语一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节 层林尽染　 叠翠流金 天高云淡　 大雁南飞 秋高气爽　 山河壮美 五谷丰登　 瓜果飘香 金岭镇 完小二年级语文学科第三册课时备课 授课内容 1、秋天 主备人 张艳青 执教人 张艳青 教学目标 1．能正确读写本课的9个生字，初步了解它们在本课中的意思。 2．能正确读写生字组成的新词，了解这些词在本课中的意思。 3．正确朗读课后练习3中两组句子，并能比较有什么不同。 4．能按一定的顺序，细致的观察图画，提高观察能力。 5．理解课文内容，使学生了解到秋天的特点，感受到秋天的美丽，激发学生热爱大自然的情感。 6．能正确流利地朗读、背诵课文。 教学重点 1．能正确读写本课的8个生字，初步了解它们在本课中的意思。 2．理解课文内容，使学生了解秋天的一些特点，感受秋天的美。 教学难点 1．能按一定的顺序，细致地观察图画，提高观察能力。 2．按顺序观察图画，培养观察力。 3．通过理解词句，理解课文内容。 教学方法 教法：示范、启发引导。 学法 ：观察、讨论 教学准备 挂图、卡片、录音机、朗读带 教学过程 二次备课 第一课时1、谈一谈自己的感受2、今天我们 二、老师范读课文边听边想：课文写了秋天的什么特点？ 写了哪几种小动物？听后举手回答。 生：秋天的特点是：天气凉了，树叶黄了，树叶落了。 写了这些小动物：小鱼、蚂蚁、燕子。 过渡语：为了学好、理解课文内容，我们先来学习生字，扫清文字上的障碍。 三学习生字。 1 2．请同学汇报自学情况。 （1 （2 （3 （4师重点指导（ 飘着：随风摇动或飞扬。 望：看，本文指往远处看。 铺：把东西展开或展平。 金子：一种赤黄色的金属。也叫黄金，本课用来比喻稻子的颜色。 落：物体因失去支持而下来。 底下：下面。 当作：认为，作为；看成。 电报：作电信号传递文字、照片、图表的通信方式。本课用来比喻飘落的梧桐的叶子，因为梧桐叶落就意味着秋天来了。 （ 飘：飘动　 　 　 　 望：望日　 　 　 　 稻：稻田　 　 　 铺：铺床　 　 　 　 金：金色　 　 　 　 （ 四巩固生字。 1 2．做找朋友的游戏。 把下面的字做成卡片，发给同学。其中一个同学拿着卡片到前面来。说：“谁是我的好朋友？”另一个同学拿着另一部分的字说：“我是你的好朋友。”两个同学齐读一遍这个字。全班同学读两遍。依次这样做。 第二课时一谈话这节课我们继续学习第一课“秋天”。齐读课题。 问：学习这篇课文你想知道什么？ 生：秋天的景色是什么样子的？ 课文主要写了秋天的什么景象？ 过渡语：这篇课文主要写秋天什么景象，我们学习这篇课文，找出理想的答案。 二看图，培养观察能力。