金版新学案20162017学年高中语文第三单元妙语雅思3.10短文三篇巩固训练.docVIP

短文三篇 [语言基础]下列词中加点字的读音全对的一组是(　　)赋予(yǔ)　 消磨 (mó)磨坊(mò) 厚赐(cì)B.弥补(ní) 畜生(chù)囊括(kuò) 削减(xuē)C.推衍(yǎn) 踉跄(làn qiànɡ) 回避(bì) 渊源(yuān)D.短暂(zhàn) 稍纵即逝(shāo)一摊子(tān) 尽管(jǐn)解析：　B项弥”应读mí；C项踉”应读liàn；项暂”应读zàn。答案：　A下列各组词语中没有错别字的一项是(　　)度日　度过难关　枯燥　躁动不安融汇 融汇贯通 迁移 潜移默化简洁 简便快捷 家具 病情加剧复员 幅员辽阔 事故 人情事故解析：　A项度过难关—渡过难关；B项融汇贯通—融会贯通；D项人情事故—人情世故。答案：　C下列句子中加点成语使用不恰当的一句是(　　)自行车队被两只高大威猛的藏獒追赶得几入绝境最后靠下坡高速骑行才得以摆脱队员们至今仍B.虽然已到垂暮之年但他总不愿闲着便干起了小区的义务治安巡逻员。幼儿开始学走路、说话和认识世界这时同母亲的关系就失去了一部分休戚相关的重要性而同父亲的关系开始重要起来了。 暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期月上旬这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾。解析：　D项含英咀华”比喻琢磨和领会诗文的要点和精华。用在此处不当望文生义。答案：　D下(　　)教育救助”应该作为一个公共服务教育部门应该形成一套完整的监测、评价、救助、跟踪的科学体系和操作程序让学生沐浴更多的阳光。在新形势下我们应该树立新的文化发展观推进并挖掘文化体制创新和特色文化内涵着力开发富有时代精神和中国特色的文化产品。古老的智慧、经典的知识尽管难以具有实际的功效但它具有益人心智、怡人性情、改变气质、滋养人生的价值不可小视。近日来自海外的“辛词”专家学者参加了在带湖山庄举办的辛弃疾诗词研讨会大家侃解析：　B项搭配不当推进”与“内涵”、“挖掘”与“创新”不能搭配；C项句式杂糅具有……价值不可小视”杂糅；D项成分残缺可在“洋溢着”前面加上“会场上”。答案：　A[阅读鉴赏]一、课内阅读阅读下面的文字完成5～8题。我对某些词语赋予特殊的含义。拿“度日”来说吧天色不佳令人不快的时候我将“度日”看做是“消磨光阴”而风和日丽的时候我却不愿坏日子要飞快地“度”好日子要停下来细细品尝。“度日”“消磨时光”的常用语令人想起那些“哲人”的习气。他们以为生命的利用不外乎在于将它打发、消磨并且尽量回避它无视它的存在仿佛这是一件苦事、一件贱物似的。至于我我却认为生命不是这个样的我觉得它值得称颂富有乐趣即使我自己到了垂暮之年也还是如此。我们的生命受到自然的厚赐它是优越无比的如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生那也只能怪我们自己。糊涂人的一生枯燥无味躁我却随时准备告别人生毫不惋惜。这倒不是因生之艰辛或苦恼所致而是由于生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。享受生活要讲究方法。我比别人多享受到一倍的生活因为生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。尤其在此刻我眼看生命的时光无多我就愈想增加生命的分量。我想靠迅速抓紧时间去留住稍纵即逝的日子；我想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂我愈要使之过第1自然段中说“坏日子要飞快地‘度’好日子要停下来细细品尝”。句中的“度”意思是什么？为什么说“好日子要停下来细细品尝”呢？解析：　要理解“我却认为生命不是这个样的我觉得它值得称颂富有乐趣”一句中“不是这个样”的意思。答案：　“度”意为“打发、消磨”。“好日子要停下来细细品尝”是因为生命“值得称颂富有乐趣”它来自“自然的厚赐”它是“优越无比的”我们要好好珍惜生命好好享受生活将生命延长。文中“糊涂人”对生命是怎样认识的？“哲人”对生命是怎样认识的？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：　要结合课文仔细筛选提炼。比如“至于我”三字透露出下文将谈“我”的认识而上文谈的是其他类型人的认识。答案：　“糊涂人”觉得一生枯燥无味躁动不安将全部希望寄托于来世而白白虚度此生。“哲人”以为生命的利用不外乎将它打发、消磨并且尽量回避它无视它的存