不可思议的旅程《爱哭鬼小隼》共读二.ppt

今天，读王鼎钧先生的回忆录《怒目少年》，看到许多“好老师与“坏老师”的影子与影响，也看到王先生的一段话——“没有好的家世，只要有好的学校；没有好的学校，只要有好的老师；没有好的老师，只要有上进的志气！”　　我要把王鼎钧先生的这段金言送给每个学子，而且对大家说：如果你没有遇上好老师，没有关系！不要怨！你可以假设你自己是好老师，从自己的身上发现各种优点，然后发挥自己、鼓励自己、肯定自己、完成自己！ 你要相信上天给每个人一份天才，只是它藏在某个角落，等着你的老师或是你自己把它发掘出来。　　藏在你家中的宝藏，当然该由你自己最先发掘，对不对？ ——刘墉《每个人都是天才》 酷爱阅读 和妈妈常常去书店挑选各种各样的书。 喜欢去图书馆看书，并且和作者“聊天”。 喜欢收集词语。 喜欢读诗。 而现在， 我成了所有美好的中心， 写着美丽的诗篇， 倾诉着美丽的梦想！ 推荐观看：励志电影《我和世界不一样——力克胡哲》 “是奇迹忘了眷顾你吗?也许你忘了自己就是一个奇迹。” 我想依靠自己的努力去实现自己的奇迹。 力克胡哲 一、什么是文本细读 二、如何开展文本细读 1.你眼中的“细读”是怎样读书？ 2.结合你平时的读书经验，来猜猜： 细读方法有哪些？ 文本细读： 以一个纯粹的阅读者进入到文本的特定的情境中，用自己的情感和思想去激活 、去点燃、去寻求那些让人怦然心动的细节。 读《爱哭鬼小隼》第一至四章 01.男孩子也可以哭的呀 02.橡树果实咕噜咕噜 03.青山的小周 04.味噌圣诞老人 1.书中如何具体写小隼是个爱哭鬼的？ 请划出相关语句。 2.你能给它们换个标题吗？ 01.男孩子也可以哭的呀 ★当小隼看到女孩子在眼前哭泣的刹那间，他再也 忍不住了，泪水哗哗地淌下来，呜呜咽咽，泣不成声。 ★ 小隼再也忍不住了，眼泪止不住地流了下来。最 后，他把脸埋进妈妈的膝头哭泣。 ★ 体内似乎倏地一阵感动，他赶忙将目光从阿孝身 上移开，抬头仰望天空。 当小隼看到女孩子在眼前哭泣的刹那间，他再也忍不住了，泪水哗哗地淌下来，呜呜咽咽，泣不成声。 1.当小隼看到女孩子在眼前哭泣的刹那间，他再也 忍不住了，泪水哗哗地淌下来，呜呜咽咽，泣不成声。 读到这里，大部分人应该都觉得小隼是个脆弱的孩子吧?然而当你读过人本主义大师卡尔罗杰斯的观点后，你就会发现，这是一种能力——共情。 共情的状态，是准确地觉察另一个人的内在参考框架，这种觉察带有情感的成分和含义，好像你就是那个人，但又永远不失去“好像”的境界。 这意味着去感受另一个人感受到的痛苦或快乐，并去觉察其原因，但是永远不失去这一认识：好像我是痛苦或快乐的…… 如果失去了这个“好像”，那么这种状态就是一种认同。 小隼再也忍不住了，眼泪止不住地 流了下来。最后，他把脸埋进妈妈的 膝头哭泣。 2.小隼再也忍不住了，眼泪止不住地流了下来。最 后，他把脸埋进妈妈的膝头哭泣。 对接受者来说，共情式理解的另一个含义是：有人 重视他，在意和接受他如其所是的样子。小隼的妈妈显 然是个出色的“心理治疗师”。 她一步步鼓励小隼进一步发现自己，认识自己，看 到那些内心的东西。 学习去感受自己的内心，去使用一种不优美的词汇。 深深的理解是一个人可以给予另一个人的最珍贵礼物。 体内似乎倏地一阵感动，他赶忙将目光从阿孝身上移开，抬头仰望天空。 小时侯有一个朋友教我，当你眼泪忍不住要流出来的 时候，如果能倒立起来，这样原本要流出来的泪，就流不 出来了。你学会了吗？以后如果想哭，就倒立吧。 ——花泽类 《流星花园》 3.体内似乎倏地一阵感动，他赶忙将目光从阿孝身 上移开，抬头仰望天空。 02.橡树果实咕噜咕噜 ★“橡树果实咕噜咕噜能不能回到家呢？”小隼担心起来 ★小隼单只是想到那枚回不了家的橡树果实，眼泪就要夺眶而出了 ★