阚军假期电子备课教案教学目标.doc

乌兰浩特市永联第二小学电子教案 （二0一三 至二0一 四 学年度 第 二 学期） 任课教师：阚军 学 科：语文 年 班：三年一班 课程表 任课教师： 阚军 2014 年 2月—— 2014 年 6 月 星期 一 二 三 四 五 1 语文 阅读 数学 语文 语文 2 数学 阅读 校本 数学 音乐 3 科学 数学 体育 品德 语文 4 美术 心理 语文 英语 数学 5 英语 研究 科学 美术 体活 6 音乐 品德 语文 体育 英语 7 二课 班会 8 授课年 班 三年一班 授课时 数 8课时 教学进度表 2014 年2月 19 日 周次 日期 教材内容 课时 辅助教材内容 课时 主备人 1 2、24—2、28 第一单元 课外阅读 6 阚军 2 3、3—3、7 第二单元 3 3、10—3、14 第三单元 4 3、17—3、21 第四单元 5 3、24—3、28 第五单元 6 3、31—4、4 第六单元 7 4、8—4、11 第七单元 8 4、14—4、18 第八单元 9 4、21—4、25 10 4、28—4、30 11 5、4—5、9 12 5、12—5、16 13 5、19—5、23 14 5、26—5、30 15 6、3—6、6 16 6、9—6、13 17 6、16—6、20 18 6、23——6、27 19 20 此页教研组长写，年组教师共享。 2011版新课程标准学段目标 第一学段（一二年级） 第二学段（三四年级） 第三学段（五六年级） 识字与写字 1、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。 2、认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。 2．累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。 2．硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。 3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 3．有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。 3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 4．努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 4．写字姿势正确，有良好的书写习惯。 5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。 　 6．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。 　 　 阅读 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。 1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。 2．初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。 2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 3．能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。 4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。 4．在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。 5．诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述