三：DNA是遗传物质.doc

3.1 DNA是主要的遗传物质 教学目标1.知道肺炎双球菌转化实验和同位素标记法是研究噬菌体侵染细菌所采用的方法，也是目前自然科学研究的主要方法。 分析证明DNA是遗传物质的实验设计思路，提高逻辑思维的能力。 用同位素标记法来研究噬菌体染细菌的实验，说明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质，训练学生由特殊到一般的归纳思维的能力。 教学重点（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。（2）噬菌体侵染细菌实验的原理和过程。教学难点（1）肺炎双球菌转化实验的原理和过程。（2）如何理解DNA是主要的遗传物质 2．不会的或有疑问的地方用双色笔标出，留到课堂解决； 3．正课结束后及时整理导学案，进行纠错反思。 阅读指南： 1.第一章和第二章所涉及到的四位科学家：______→性状由遗传因子决定；______→提出遗传因子位于染色体上的假说；______→把遗传因子改为基因；______→证实基因位于染色体上。但是基因到底是什么？通过第三章——基因的本质的学习，就可以解决这个问题。 染色体在遗传上有重要的作用，染色体主要由哪两种物质组成呢？ 和 ，在这两种物质中，究竟哪一种是遗传物质呢？ DNA的基本单位要 ，包括 、 、 、和 。每分子脱氧核苷酸包括 、 和 各一分子。 肺炎双球菌的类型和特点： ? 菌落（光滑、粗糙） 有无荚膜 有无毒性 S型细菌 R型细菌 4.格里菲思通过 实验证明了 ； 艾弗里通过实验证明了肺炎双球菌的 是遗传物质 不是遗传物质。 T2噬菌体和大肠杆菌之间是 关系，T2噬菌体侵入大肠杆菌的是 ，利用 的 合成噬菌体的DNA和蛋白质。 实验中用 标记噬菌体的DNA，用 标记噬菌体的 。为了完成对噬菌体有关物质的标记，先分别用含 和 的培养基培养 ，再分别用没被标记的 侵染被标记的 ，从而分别获得 和 的两种噬菌体。 烟草花叶病毒感染烟叶的实验证明 。 遗传物质小结：一切生物的遗传物质是 ；主要的遗传物质是 （包括 ）；不含 的生物遗传物质是 （如 ）。 合作探究： 一、对遗传物质的早期推测 根据性状的遗传推测遗传物质的特点： 分子结构有 性；（2）前后代保持 性； （3）产生 ；（4）能控制 的合成 科学家要通过实验来确定哪个是遗传物质，要解决的第一个问题就是选材，选择合适的实验材料是实验成败的关键。无论是高等的、复杂的生物，还是低等的、简单的生物，都含有，你觉得选择什么样的生物做实验材料才比较合适呢？对比分析第一、二组说明什么？对比分析第二、三组说明第三组中被加热杀死的S型细菌？在第四组中是谁导致小鼠死亡? 第四组小鼠体内能分离出S型活细菌对比分析第三、四组又说明什么？实验先进行第一、二组该实验能否证明DNA是遗传物质？该实验的结论是什么？DNA、荚膜多糖等物质，你可以和其他同学共同讨论寻找有效的方法 ②假　　设：________________________________________________________。 ③实验的思路是：________________________________________________________。 ④实验结果：R型细菌+S型细菌DNA→_____________________________。 R型细菌+S型细菌蛋白质（或多糖）→_____________________________。 R型细菌+S型细菌DNA+DNA酶→___________________。（此步的目的是 ） ⑤分析结论：：　　　　是使R型因为艾弗里实验中提取出的DNA，纯度最高时也还有0.02%的蛋白质。因此，仍有人对实验结论表示怀疑。 19