青少版新概念入门级AUnit13教案.docVIP

Unit 13 This is his rabbit 语音： 掌握字母组合ch在单词中的基本发音 重点词汇： frog mouse parrot rabbit tortoise 新课标词汇： frog mouse rabbit 语法点 形容词性物主代词my,his,her,its 一周二次 第一次课 教学过程 Period1 Step1 Greeting and warm up (5min) Step2 Review (10min) Step3 Lead in and pretention and practice (20min) frog: 字母fr, og的基本发音，大小写书写，以及单词的发音和书写。 mouse: 字母m, ou, se的基本发音，大小写书写，以及单词的发音和书写。 rabbit： 字母r, a, bb以及it的基本发音，大小写书写，以及单词的发音和书写,记忆时强调double b。 建议：引出方式有（选一）：声音效果，不同动物的叫声（可与本单元Lesson1的狗叫声联系）。联想，展示动物身体某一个部位，如嘴巴，让学生猜出动物。（可与本单元的对话联系起来） 通过自然拼音教授和操练单词，操练时可以让学生边做动作边输出单词。 Step4 review (5min) 设计游戏操练单词 Period 2 Step1 warm up(3min) Step2 Review (7min) Step3 (30min) 课文重点： This is his rabbit. 通过学生随身带的学习用具来引出：This is my... / This is his ... / This is her ...，并让学生运用这个句型介绍同伴的文具，已达到操练该句型的作用。 重点语法： 形容词性物主代词：my, his, her, its，复习your 正确的运用这些代词。 可以给出填空或选择题，进行专项训练。 不需要讲形容词性物主代词的概念，只需要让学生形成熟练的语感。 区分its和its：给出例句让学生选择填空，如： ____ her frog. ____ mouth is big. ____ a rabbit. ___ mouth is little. What is it? ___ his dog. Step 4:Listen, read and say (10min) 梳理课文，复习重点单词和语法点。 Step 5: Production (5min) 简单复习本课的重点单词和语法点，完成练习 教案：一周二次 第二次课 Period1 Step1 Greeting and divide group （3min） Step2 warm up （3min） Teacher says Step3. 情景对话（第一篇课文） （25min） 1st:播放DVD或者MP3，分别请SS复述所听到的单词短语或句子 2nd:再次播放DVD或MP3，逐句复述 3rd:讲解形容词性物主代词my,his,her,its. What’s your name? My name is… What’s his name? His name is… What’s her name? Her name is.. What’s its name? Its name is… 4th:邀请ss分组分角色表演课文 Step4. 情景对话（第二篇课文） （15min） 1st:播放MP3，ss边听边模仿 2nd:Open your book to P76,Pls. Lesson2. 3rd: Part B（listen and say） (4min) Period2 Step1. warm up （2min）(up and down) Step2. Review words （5min）(闪卡) Step3. Review Lesson1lesson2 Part A(10 min) Step4. Sing a song (Lesson 2 part D listen and sing) (10 min) T 播放MP3，ss listen to the MP3 fo