《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学设计.docVIP

《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学设计 【教材分析】本框题是思想政治必修②政治生活模块第三单元“建设社会主义政治文明”第七课“我国的民族区域自治制度及宗教政策”第一框的内容。《课程标准》要求学生了解我国是统一的多民族国家，新中国成立后我国形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系，处理民族关系坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则，这三项原则相互联系、不可分割。 本框是我国建设社会主义政治文明在民族领域的体现，是学习民族问题的起点，对学习下一框民族制度有铺垫的作用。 【教学目标】 1、知识目标：识记我国是统一的多民族国家，各族人民共同缔造了伟大的祖国；理解我国新型的民族关系，处理民族关系的基本原则及相互关系。 2、能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情；让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力；引导学生利用已有历史、地理知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高综合运用知识的能力。 3、情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。 【教学重点、难点】处理民族关系的基本原则及相互关系 【教学方法】?教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 教学过程 导入设计 （播放歌曲）宋祖英《爱我中华》 教师：正如歌曲中唱到的一样“56个民族，56枝花……”,我国是统一的多民族国家。那么，我国各民族之间的关系是怎样的？我国处理民族关系遵循哪些基本原则？这就是我们今天这节课要探讨的框题——处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣 推进新课 第七课 我国的民族区域自治制度及宗教政策 第一框 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣 一、我国民族的基本状况 （多媒体展示图片） 问题探讨：你能说出图片是哪个民族？为什么说我们伟大的祖国是统一的多民族国家？ 学生：任何国家都是由一定的民族组成的。在我们祖国960万平方千米的土地上，居住着56个民族。除汉族外，其他55个民族由于人口较少，习惯上被称为少数民族。中华民族是定居在中国土地上所有民族的总称。我国是统一的多民族国家，这是我国的国情之一。 1、我国是统一的多民族国家 （播放视频）西藏今昔（视频来源/v_show） 问题探讨：西藏农奴解放，实现历史性跨越说明了什么？新中国成立后，我国各民族之间的关系是怎样的？这种民族关系是怎样形成的？ 学生：新中国成立后，我国形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。主要是因为我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源。例如：视频里播放的西藏实行了民主改革，废除了封建农奴制度，所以西藏人民才能翻身做主人。 2、新中国成立后，形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系 （过渡）尽管我国各民族形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，但历史形成和遗留下来的各民族间经济文化等发展不平衡的状况依然存在，而且难以在短期内消除。而对这样一种民族关系的现状，我们国家该怎样处理呢？ 二、我国处理民族关系的基本原则 平等、团结、共同繁荣 （多媒体展示素材） 材料一：十一届全国人大代表、人大副委员长中的汉族和少数民族人口比例。 ????? 项目 民族 人口比例 人大代表比例 人大副委员长比例 汉族 91.59% 86.24% 85.5% 少数民族 8.41% 13.76% 15.5% 注：2000年第五次人口普查表明，少数民族人口为10449万人，每个少数民族都有本民族的代表。在西藏，生活在喜马拉雅山南麓的珞巴族，人口不足３０００人，也拥有１名全国人大代表。 材料二：人民币票面上印有蒙古、维吾尔、藏、壮、汉五种文字。 问题探究：分析思考在处理民族关系问题上，以上材料/u/vw/2175805） 问题探究：①巴以冲突造成了怎样的严重后果？②巴以冲突的原因是什么？③巴以冲突的悲剧给我们什么启示？ 学生：巴以冲突说明了对一国尤其是多民族国家而言，民族团结有着十分重要的意义，民族团结是衡量一个国家综合国力的重要标志之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。 教师归纳总结：一些国家因为民族问题而战火不断，民不聊生，所以人们渴望和平，需要各民族团结，民族团结与一个国家的前途命运息息相关，没有民族团结，就没有国家的安定，那么国家也就不能集中力量搞建设，各民族也就失去了依靠而难以发展，所以只有加强民族团结才能实现社会的稳定，经济的发展和社会的进步。 （2）意义 教师点拨：我们要充分认识民族团结的重要意义，要反对和克服两种错误的思想倾向，一是大民族主义，二是地方民族主义。不