《航天飞机》教学设计.docVIP

附件一： 教 学 设 计 模 板 学科 语文 授课年级 三年级 学校 武进鸣凰中心小学 教师姓名 孙娟新 章节名称 《航天飞机》第二课时 计划学时 2 学习内容分析 本文是一篇科学童话。文章从普通飞机的视角，用拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点和相关的知识，展现了现代科学技术在航天事业上的新成果。本文语言生动，叙述灵活，既渗透了科学知识，又提供了语言学习的范例。在激发学生阅读兴趣的同时更扩大了他们的阅读视野。 学习者分析 总的来说，三年级学生的直观形象思维较强，知识经验已有所扩大，阅读能力和认知能力有所发展，有意注意开始延长，观察力提高，具有很强的好奇心和求知欲，所以，对科学性课文的学习显得尤为感兴趣。其实本课之前，学生已学习了本单元的科学小品文《石头书》和科学童话故事《小稻秧遇险记》，因此，学生对如何理解文章所体现的科学性有了较强的基础。其次，从三年级开始，学生就多了一门新学科《科学》，培养学生对科学的兴趣，使学生的各项能力有所发展，而本课就是寓科学知识了解于语言文字训练中的一篇佳作，十分符合学生的现有的认知水平。还有，本课虽然是一篇科学性较强的课文，但是它采取了学生喜闻乐见的童话手法来叙述，语言生动，层次清晰，学生有能力阅读理解，如果结合多媒体的合理使用，能符合学生直观形象思维的需求，使学生较为轻松地理解本课内容，进一步提高语言感悟能力，还能使学生学得兴趣盎然，并激发其对科学的热爱，从而更好地完成本课的教学目标。 教学目标 利用媒体功能，结合具体的语言材料，让学生了解航天飞机的一般知识和基本特点。在媒体营造的情境中，让学生能领会课文的情感脉搏，正确有感情地朗读课文。凭借媒体优势，在理解课文内容的同时，培养学生从小学科学爱科学，长大用科学为人类造福的志趣。 教学重点、难点及解决措施 1、根据教学目标和学生实际，把教学重点定在朗读课文，了解航天飞机的特点和作用，。难点为领悟“从东海之滨到帕米尔高原” “航天飞机能在太空中释放和回收人造地球卫星”等句子的意思。东海之滨帕米尔高原“从东海之滨到帕米尔高原”从东海之滨到帕米尔高原东海帕米尔高原“航天飞机能在太空中释放和回收人造地球卫星” 课堂 教学 流程 图说明 附件二： 武进区首届教师教育技术能力竞赛活动申报表 学 校 武进鸣凰中心小学 课 题 《航天飞机》 姓 名 孙娟新 联系电话 0519 年 级 三年级 学 科 语文 E-mail 参赛类别 □ 基于多媒体环境的教育技术能力竞赛 □ 基于网络环境的教育技术能力竞赛。 参赛组别 □小学组 □中学组 简单描述信息技术在课堂教学中的创新应用 信息技术与课程整合所提供的信息资源，较之传统教学模式的单纯抽象文字填灌式的教学模式具备无可比拟的优势。本课中，媒体超越时空限制，为学生提供了一系列生动、具体与真实、形象的多维化、立体式的课文情境，促使学生在学习过程中脑、眼、耳、口多种感官同时并用，突破教学重点难点的同时，大大发展学生的多种思维能力。多媒体的交互功能，为学生自主学习能力的更好发展提供了可能，充分激发了学生的学习兴趣，促使他们主动地学习并发展个性爱好。 送评学校意见 盖 章 年 月 日 区电教中心意见 盖 章 年 月 日 理解朗读 相关语句 相关语句 PPT 地图 理解 朗读 文字填空 理解课文后填空 太空工作图片 语言训练 PPT PPT 相关语句 PPT PPT 本领大 飞得快 飞得高 要求学生自学特点 教学第三小节 畅谈感受 引导学生感受 欣赏 解说展示图片 航天飞机图片 PPT图片 理解课文内容 引导交流 自由读文 要求读文 教学第二小节 引导想象 想象飞机得意的心情 表演体会 引导理解 PPT 视频 飞机精彩飞行 创设情景 感受飞机飞行的精彩 开始 直接导入 教学第一小节 神州6号嫦娥1号 选择喜欢的句子朗读 教学第4小节 引导学生想象 想象飞机心理，体会文章中心 PPT 升空视频 总结全文 畅谈感受 课外连接 PPT 介绍我国航天现状 神州6号嫦娥1号