一年级数学第一单元教案.doc

一年级数学第一单元教案 教学目标： 1、通过数数活动，初步了解学生数数情况，使学生学会数数的方法； 2、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。 教学过程： 口头数数 教师：同学们，你们回从1数到10吗？数数看。 同桌同学互相唱数。然后先请几位会数的同学数给大家听，再请不会数的试着跟大家数几次 二、看图数数 激发观察兴趣 展示课本第二页----第三页上的图示：一所美丽的乡村小学。先找到老师，再找到紧跟老师的两位同学。接着陆续看一组一组的学生，最后看从天边飞来的7只鸽子。 教师:这是什么地方？（学校）对，这是一所美丽的乡村小学。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家看看这里都有一些什么呢？ 先让学生仔细观察，同桌同学互相说说，然后指名让学生说一说，学生说完一种，教师要反复提问：还有什么？ 数图中的数量 教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。 （1）、数数量是1的事物 教师：有几面国旗？ 配合学生的回答，找出国旗并画上圈。 教师：有几位老师？ 教师：一面国旗，一位老师都可以用数字“1”表示。教师领着学生读一读，学生自己再小声读一读。 （2）、数其他数量的事物 仿照（1）进行。 数到数量是3以上的人或物时，可以让学生说说是怎么知道的。具体过程：略 （3）、认读1---10各数 10个数都数完后，教师再让学生读一读这些数。如果读错了，可以让学生数一数圈中的人或物，然后纠正读错的数。还可以不按顺序指数让学生说数。 数教室里的实物 教师：教室里有几扇门？几扇窗？几盏灯？ 每扇窗上有几块玻璃？ 你左边这一行有几位同学？你右边这一行有几位同学？ …… 三、小结 教师：今天我们数了美丽的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等等东西，放学后，你们还可以数数在家里或其他地方看到的东西。 一年级第二单元教学笔记 教学目标： 1、使学生通过操作，初步知道“同样多”，“多”，“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。 2、使学生通过观察、操作，初步感知“长”、“短”、“高”、“矮”的含义，学会比较物体长短、高矮的方法。 3、培养学生互助合作精神和用数学的意识。 4、使学生初步体会到生活中处处有数学。 教学课时：二课时 教具、学具准备： 数量不同的物体、两支不同颜色、不同长度的铅笔。几代不同的物品。 教学设计： 第一课时： 一、感知物体有长短 1、引导观察 教师谈话：每组桌子上有两个纸袋，你们想知道里面装的是什么东西吗?两个人一袋把它们倒出来看一看，有什么？ 交流、汇报 教师问：你发现了什么？ 小组交流 学生汇报 学生可能说出：三支铅笔，一支是红色，一支是白色，一支是绿色；两把尺子，一把是白色，一把是蓝色；三根毛线，一根是红色，一根是粉色，一根是蓝色等。 引导学生说出：物体有长、有短。 板书：长 短 二、探究比较长、短的方法 1、提问：你是怎么知道这些物体有长、有短的呢？ 2、小组合作探究方法。 3、小组汇报。 学生可能说出： 看出来的。 把学具横着平放在桌面上，一头对齐，……比出物体的长短。 两头都不对齐。如图：略 （由于观察、比较的方法不同，回得出不同的结论，只要有道理，教师就给予肯定。） 4、揭示比较的一般方法 我们不管把铅笔竖着戳在桌面上或手上，把尺子平放在桌面上，还是把小棒平放在桌面上，都有一个共同的特点：一般把要比的几个物体的一端对齐。 5、出示铅笔图，引导学生说出谁比谁长，谁比谁短，并板书长、短。 三、反馈练习 1、教师谈话：现在，我们做一个比较长短的游戏，你们可以自由结组，想比什么就比什么，愿意比什么就比什么。 2、学生活动 学生比学具、绳子、胳膊、手、脚等。 四、巩固练习 1、出示练习一第6题，先让学生说出图意，然后完成在书上，订正时说一说想法。 2、出示练习一第5题，让学生完成在课本上，订正时说一说比的方法。 五、全课小结：略 第二课时：参照第一课时进行，具体过程。略 一年级第三单元--------1---5的认识和加减法教学设计 教学目标： 1、使学生能认、读、写5以内各数，并注意书写工整。会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，区分几个和第几个。 2、使学生掌握5以内数的顺序和各数的组成。 3、使学生认识符号“＞”、“＜”、“＝”的含义，知道用词语（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。 4、使学生初步知道加、减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加减法。 5、能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 教学课时：10课时 教学设计： 第一～三课时 1～～5的认识 教学目标： 1、使学生会用1～～5各数表示物体的个数，知道1～～5的数序，能认、读、写1～～5各数，并注意书写工