三年级下册实验报告单.docVIP

小学科学实验报告单1-① 学校 班级 三年级 分组 时间 实验名称 观察植物的种子 实验器材：各种植物的种子（向日葵、花生、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。 我的猜测：植物的种子大小不一样，颜色不一样。 步骤： 用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。 观察到的现象： 结论： 小学科学实验报告单1-② 学校 班级 三年级 分组 时间 实验名称 播种 实验器材：小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。 我的猜测：一段时间种子会发芽、生长。 步骤： 1、播种方法：选种、放土、下种、浇水。 2、观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；根据对种子萌发状况的预测 观察到的现象： 结论： 小学科学实验报告单1-③ 学校 班级 三年级 分组 时间 实验名称 植物根的作用 实验器材：前一周种植在玻璃杯里的四季豆，试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。 我的猜测：根有许多作用 步骤： ①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。 ②将植物的根浸泡在试管里的水中。 ③在水面上滴一些植物油，试管口塞一些棉花，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。 ④观察试管中的水量有什么变化 观察到的现象： 结论： 小学科学实验报告单1-④ 学校 班级 三年级 分组 时间 实验名称 植物茎的作用 实验器材：生长四周的凤仙花、植物光合作用的课件。三周前凤仙花生长记录单。 我的猜测：茎会输送水分 步骤：①整理有关茎生长变化的观察记录。重点整理幼芽出土以后一周，凤仙花茎的颜色、硬度和高度。 ②利用凤仙花植株的高度变化的数据，画出凤仙花植株高度变化统计图。 ③指导学生分析柱状统计图，引领学生根据柱状统计图预测未来几周的时间里凤仙花植株高度将如何变化？ 观察到的现象： 结论： 小学科学实验报告单2-① 学校 班级 三年级 分组 时间 实验名称 观察蚕卵 实验器材：：蚕卵，桑叶，放大镜。 我的猜测：蚕卵圆形 步骤：1、学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状，并作好记录。 2、让学生自己设计观察记录，把观察到的现象及时记录下来。 3提供放大镜，仔细观察。 观察到的现象： 结论： 小学科学实验报告单2-② 学校 班级 三年级 分组 时间 实验名称 观察蚕的外形和行为。 实验器材：蚕卵 放大镜和养蚕用的小盒，透明塑料片;学生自己饲养的蚕。 我的猜测：蚕的外形很奇特。 步骤：1、外形：头，胸，腹，足，两侧的小黑点，2、如何吃食， 3、如何爬行。4、蚕靠腹部气孔呼吸 观察到的现象： 结论： 小学科学实验报告单2-③ 学校 班级 三年级 分组 时间 实验名称 观察蚕蛾的形态特征和行为 实验器材：蚕蛾、放大镜 我的猜测：蚕蛹的外形和蚕蛾差不多。 步骤：1、蚕蛾的行为，蚕蛾在干什么，身体湿润，翅下垂，柔软皱缩。 2、蚕蛾的形态特征，先观察蚕蛾的身体有哪几部分组成，然后观察各部分是怎样的，有什么器官。 观察到的现象： 结论： 小学科学实验报告单3-① 学校 班级 三年级 分组 时间 实验名称 观察温度计 实验器材：体温计（1）、气温计（1）、水温计（2）、自制温度计模型。 我的猜测： 步骤：观测温度时，视线与温度计液面应持平；要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。 1．观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。 2．识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。 观察到的现象： 结论： 小学科学实验报告单3-② 学校 班级 三年级 分组 时间 实验名称 测量水的温度 实验器材：4杯不同冷热的水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计，水温测量记录表 我的猜测：水