高二文化生活第三课第一框世界文化的多样性教案.docVIP

3.1 世界文化的多样性 [新课导入]： 体育和文化有着密切的联系。中国文化对世界文明有推动作用。 [新课导入]： ?北京故宫是明清24代帝王的宫殿，已有近700年的历史，。太和殿、中和殿、保和殿，位于故宫中央，在汉白玉台基的衬托下，红墙黄瓦、飞檐翘首的三大殿犹如天宫仙阁，是故宫中最雄伟庄严的部分，充分体现了帝王的尊严感和君临天下的气势。?印度的建筑艺术光彩夺目，其基本特点是与宗教密切相关的。泰姬陵是一座白色大理石建成的巨大陵墓清真寺，是莫卧儿皇帝沙贾汗为纪念他心爱的废纸于1631年至1648年建成的。是世界七大奇迹之一。 体育运动方面：?跆拳道和日本的空手道、中国的武术相似，在韩国十分普及。跆拳道起源于韩国的手脚并用的搏斗技巧，已有2000多年的历史是是世界上较早的自卫武技。1988年奥运会列为表演项目。 中外文化方面： 英汉两种文化在对事物的价值观念上存在差异。如使用英语的人对年龄、收入、体重、婚姻状况等问题都要回避，而中国人对这些事情都是公开的，中国人初次见面问及年龄、婚姻、收入表示关心，而英语国家的人却对此比较反感，认为这些都涉及个人隐私。再如中国人表示关心的“你去哪儿？”和“你在干什么？”在英语中就成了刺探别人隐私和审问监视别人的话语而不受欢迎。中国人日常打招呼习惯于问：“你吃饭了吗？”如果你跟英语国家的人这样说，他们会认为你是想请他们吃饭。英语国家的人打招呼通常以天气、健康状况、交通、体育以及兴趣爱好为话题。 师：由教材的图片和同学们举的不同事例，说明世界文化的多姿多彩。文化多样性，使世界文化多姿多彩。不同的国家、不同的地域、不同的民族，都有自己不同的文化色彩 [新课导入]歌曲导入：学生欣赏歌曲《爱我中华》 引出话题：我们伟大的祖国有五十六个民族，歌中唱到“五十六个民族，五十六枝花”“五十六种语言是一家”,这告诉我们,不同的民族有自己不同的民族文化特色。同样,不同的国家也有不同的文化色彩。那么各民族不同的文化是怎样形成的？它对世界文化的繁荣又产生了怎样的影响？这就是本节课我们要探究的话题。 推进新课 板书：一、异彩纷呈，交相辉映 师：世界上每个国家、民族都有自己独特的文化。集中在民族节日和文化遗产中展现出来。含义：意义：傣族的泼水节、彝族的火把节、 （1）含义： (2)地位和意义：文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。 (3)保护文化遗产： 由于岁月侵蚀、环境污染和人类活动的影响，许多文化遗产和自然遗产正面临被毁坏的危险，这些为历史创造的遗产无法再造，因而成为不容替代的珍品。为了使优秀文化遗产免遭破坏，联合国教育、科学与文化组织于1972年，通过《保护世界文化和自然遗产公约》，呼吁各国采取一致行动，保护人类的共同财富同时设立保护基金，在全球范围内对列入名录的各项遗产有计划地实施保护措施。我国在1985年加入《保护世界文化和自然遗产公约》至2005年7月，中国已有31处文化遗址和自然景观列入《世界遗产名录》，其中文化遗产22项，自然遗产4项，文化和自然双重遗产4项，文化景观1项。成为继意大利、西班牙之后的第三遗产大国。 P31课堂探究 P31最后五行） 文化是民族的，又是世界的。各民族只有保持自己的文化特色，民族文化才会更具有生命力，没有民族文化也就无所谓世界文化。各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩，由于文化的不同，才能使世界文化显得博大精深。 （过渡）师：在经济全球化的浪潮中，不同民族文化相互交融，世界文化的多样性面临着日益严峻的挑战，每天都有大量具有古老文化渊源、蕴涵独特文化特性的遗产正在消逝。如此，人们应该怎样对待文化的多样性呢？ 板书：三、尊重文化多样性 p32课堂探究： 答案参考《创新设计》 （1）奥运会在不同的国家举办，每一届奥运会都有不同的会徽，在会徽的设计上体现出不同的文化印记。 ?2004年奥运会的会徽是橄榄枝回归爱琴海。爱琴海是古希腊文明的摇篮。橄榄枝是和平与荣耀的象征，也是雅典市的市树。而会徽所使用的蓝、白两种颜色在拥有蓝色大海、白色建筑的希腊是最常见的颜色。 ?悉尼奥运会整个会徽的色彩语言极具象征意义：蓝色代表海洋，黄色代表太阳和沙滩，红色代表内陆土地，突出了澳大利亚本土文化的独特性。 ?北京奥运会会徽主体图案基准颜色选择红色，代表了中国文化喜庆、热烈的气氛。印章中的运动人形刚柔相济，形象友善，在蕴涵中国文化的同时，体现了“更快、更高、更强”的奥林匹克精神。 奥林匹克的精神是和平与交流，格言是更高、更快、更强。世界人民渴望和平，反对战争，这种精神不仅属于民族，而且属于世界，所以它能从希腊走向世界。 过渡： 通过不同国家设计的奥运会会徽看不同国家的文化，可以了解和掌握人类社会是由多样性的文化组成的，不同的文化具有不同的文化特征和独特魅力，应该尊重和保护不同民族的多样