高海俊(9语文教案)123.docVIP

小学五年级第11册语文备课 进度安排（周次、内容、课时）： 周次 内容 课时 1——3 课文1~4课 ~练习1（单元检测） 11 课时 3——5 5--8课~练习2 （单元检测） 11 课时 5——8 课文9~12课 练习3（单元检测） 11 课时 8——10 课文13~16课 练习4（单元检测） 11 课时 10——12 课文17~20课 练习5（单元检测） 11 课时 13——15 课文21~24课 练习6（单元检测） 11 课时 16——17 课文25~28课 练习7（单元检测） 11 课时 18——19 课文29~32课 练习8（单元检测） 11 课时 作文计划： 内 容 课 时 周 次 一件让自己感动的事 2 3 选择一处参观或游览过的地方，写作 2 5 我发现-------- 2 8 围绕“走进京剧”活动习作 2 10 一件难忘的事 2 12 从“超市购物、一种熟悉的电器的使用方法、查某个字的方法、过程”任选一个习作 2 15 读后感 2 17 实践活动安排： 周次 内容 课时 10 周 走进京剧（4单元） 4 课 时 20周 “寻找英雄的足迹”办一期小报 4 课 时 口语交际计划： 内 容 课 时 周 次 介绍首都北京 2 3 介绍风景名胜或农家小院 2 5 辩论：新一届班干部的产生办法　 2 8 堆场做一些自己不乐意做的事，怎么看 2 12 如何和家人、朋友沟通 2 15 讨论：如何减少错别字 2 17 第一单元单元备课 （一）教学内容 精读课文《我们爱你，中国》《拐杖》 略读课文《北京老人》《森林警察》 “语文实践活动 1”。 一篇诗歌，三篇叙事文 （二）单元目标 知识与技能： 识记生字8+9=17个，认读字9+7+3+11=30 词语8个 背诵《我们爱你，中国》 继续学习有感情地朗读课文（2篇精读课文都体现了）、默读课文（三课中体现）； 过程和方法： 在阅读的过程中能够从整体上把握课文的主要内容，体会课文表达的思想感情，把握课文的表达顺序； 能够依照一定的顺序复述课文。 情感态度价值观： 产生热爱伟大祖国的情感；《我们爱你，中国》 知道我们的生活充满爱；《拐杖》《北京老人》 懂得不要因为没有人监督就放弃自己对社会的责任和义务。《森林警察》 1、我们爱你，中国 教学目标： 学会本课8个生字及新词，认读9个字。在理解词语意思的基础上，通过正确、流利的朗读理解诗歌语言。通过默读课文，简单的说说作者是从哪几方面歌颂祖国的，学习作者从多角度、选取不同的有代表性的事物表达情感的写作方法。引导学生感受作者热爱祖国、歌颂祖国的感情，激发爱国之情，同时积累词汇，学习归纳方法。再有感情地朗读课文，掌握背诵方法，背诵课文1-4小节。 教学重点：有感情的朗读课文，体会作者表达的思想感情。 教学难点：简单地说说作者是从哪几方面歌颂祖国的。 教学准备：祖国大好河山现代化变化等图片。 教学课时 两课时 第一课时 教学目标：学会8个生字及新词，认读9个字。学生通过课后生字表和字典学习生字生词，能够流利的朗读课文。 教学重点：回忆识记生字的方法 教学难点：确定独体字的部首 教学过程： 一、引入新课 今天我们学习一首歌诵祖国的诗歌。 板书课题：1 我们爱你，中国 二、新授 1．出声读这首诗，把生字用圆圈画下来 结合生字表，读准字音，再读诗句读通读顺。 请同学读黑板上不加拼音的要求识记的生字，先按照顺续读，再打乱顺序读，然后请个别同学读。 再读要求认读的生字。 2．看要求识记的生字，和同学交流自己是怎样记住生字的。（说记字的方法） 请同学发言，并标注生字的形近字和同音字 用“德”组词，与“得”区别。 3．观察前五个和后三个生字的特点，找到区别：合体字和独体字 回忆确定独体字部首的方法（字的本身或字的第一笔） 练习查字典确定“戈、革、册”的部首 4．写生字 观察字的占格情况，说一说应该怎样写美观 提出把字写正确和美观的要求 练习写字 （注意“抹”字上一横比下一横长） 5．再读课文，把生字所组的词语画上横线 合上书，教师指出生字，请同学读书上的词语，考查学生一边画一边记的能力。 说一说自己知