高考数学成功是这样炼成的心理疏导赵先举.docVIP

成功是这样炼成的 ——考前心理辅导 (作者:赵先举 QQ: QQ:343490668) 有人说,成功来自于机遇,也有人说成功来自于自信.其实,我认为成功不仅来自于对所做事情不懈的追求,还与我们的习惯及心态有关.学习也是这样.我们知道,成绩的好坏不完全取决于付出时间的多少.还与许多因素有关,下面我们共同来看看这些因素对成功的影响. 一、学习也是一种生活,快乐可以提高效率 学习效率是决定成绩的重要因素.在日常生活中我们都有这样的体会,心情开朗做事情也会顺利些.其实,我们也可以把学习看成生活的组成部分,每天保持快乐的心情.遇到烦心事情我们可以这样去想:既然哭不能解决问题,哭又何必?即使笑不能解决问题,但是却能让心理有一片晴朗的填空,那就保持微笑.这样,我们就会把那些烦心的事情抛却脑后,全身心的去学习,这样不仅可以节约时间,还可以使学习效率更高.若心里真有不开心的事情也可以说说心里话,或者把它写成日记,说不定还能提高自己的表达能力,使自己的文学水平有所提高呢,当然心情也会慢慢好起来的.总之,保持开心是一种良好的心理素质,也是提高学习成绩必不可少的一个方面. 二、困难是学习的调味剂,分割化解可以增强自信 学习中难免会遇到一些难题,这时候不用轻易说放弃,更不能因为一个困难而使自己丧失学习的信心.其实,我们可以把困难看成是学习的调味剂,它不仅为我们施展才华提供了舞台,还可以使我们明白自己的不足.因此,遇到困难可以采用合适的方法把困难进行化简.例如,我们做下面一道较为复杂的高考试题: 题目:(2007年上海春季高考试题21题) 我们在下面的表格内填写数值：先将第1行的所有空格填上1；再把一个首项为1，公比为的数列依次填入第一列的空格内；然后按照“任意一格的数是它上面一格的数与它左边一格的数之和”的规则填写其它空格. 第1列 第2列 第3列 … 第列 第1行 1 1 1 … 1 第2行 第3行 … … 第行 (1) 设第2行的数依次为，试用表示的值； (2) 设第3列的数依次为，求证：对于任意非零实数，； (3) 请在以下两个问题中选择一个进行研究 (只能选择一个问题，如果都选，被认为选择了第一问）. ① 能否找到的值，使得(2) 中的数列的前项 () 成为等比数列？若能找到，m的值有多少个？若不能找到，说明理由. ② 能否找到的值，使得填完表格后，除第1列外，还有不同的两列数的前三项各自依次成等比数列？并说明理由. 这道题目的内容较长,我们可以化整为零,分一下几步来解决这个问题:(1).反复阅读题目,深刻理解题目所叙述内容,提取主要信息;(2).分析解决本题所需知识,并回忆相关内容;(3).试着从一些特殊情况出发总结规律;(4).试试能写出多少;(5).把自己会的全部写出来;(6)对照答案查找自己写的不足的地方. 针对本题可以从以下几个方面入手: (1).可以先观察图表的特点找出数据的特征:可以纵向观察与横向观察相结合,找出横向与纵向数据的规律;(2).根据分析可知,解决本题需要数列知识;(3).先从一些特殊情况分析几项:进而总结出一般结论:;(4).顺着第(1)问进而利用同样的思路可以得出第(2)问的结果: ，， ,由 ,得 .(5).进一步往下写,把自己会的都写出来.第三问的答案也就出来了.①先设成等比数列，由，得 ， . 此时 ,,所以是一个公比为的等比数列.如果，为等比数列，那么一定是等比数列.由上所述，此时，，，，… 由于， 因此，对于任意，一定不是等比数列. 综上所述，当且仅当且时，数列是等比数列. ② 设和分别为第列和第列的前三项，，则， . 若第列的前三项是等比数列，则由，得， ， . 同理，若第列的前三项是等比数列，则.当时，.所以，无论怎样的，都不能同时找到两列数 (除第1列外)，使它们的前三项都成等比数列. 这样一道复杂的压轴题就被我们解决了. 其实,很多难题都是由一些简单问题复合而成的,通过分解可以把问题化简,这是常用的解压轴题的方法.我们所分解的这些步骤可以慢慢实现,可以一天或者几天,比如第(1)步,可以先把题目内容记住,在我们吃饭的时候或者闲暇时间反复思考,书读百遍,其义自现,反复思考一定能领会题目的内涵的.若这么复杂的问题被自己化简后解决掉,你就会信心大增,从而促进其他方面的学习. 三、非智力失分是成功的最大的障碍,知识的熟练程度决定成败 在考试结束后,有些考生都会为自己的失误而懊悔不已.其实,我们得分的关键题目不是那些难题,而是那些中等难度的题目.就数学中的六道解答题而言,一般前两道较为简单,我们要争取得满分,中间两道一般属于中等难度,我们也尽量降低失分,最后两道是压轴题,有一定的难度,但是