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高考语文古诗词复习（二）第一节古诗词阅读的情感主旨上一、古诗词阅读的情感主旨1、情感主旨 2、形式技巧内容————形式情感————技巧二、古诗词里的意象（2012 山东卷14）（情感主旨题）14. 阅读下面这首宋诗，回答问题。（8分）吴松道中二首（其二） 晁补之晓路雨萧萧， 江乡叶正飘。天寒雁声急， 岁晚客程遥。鸟避征帆却， 鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？ 霜月系枫桥。注：吴松：即吴淞，江名。1）、“晓路”“雨”“江乡”“落叶”————意象古诗词----文学中最重要的题材。中国诗词：重抒情。大自然意象------情感。a.意象：客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。物象----意象----意境b.情感是物象与意象、意象与意境之间的纽带c.提取意象是阅读古诗词的基础（1）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？（3分）【答案】描写了清晨起航时，江南水乡风声萧萧，落叶飘飞的深秋景色。营造了凄冷、感伤的氛围。（2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。（5分）【答案】孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。三、古诗词意象三要素之时间判断意象三要素：时间（季节、时辰）判断时间的方法：1、诗题或诗歌正文中直接出现表示时令的词语2、根据季节性标志意象来判断时间3、通过古诗文中细节内容来判断时间浣溪沙·一曲新词酒一杯晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。1、夕阳西下：傍晚；2、燕归来：春，花落：晚春； 3、香径：花香。春游湖作者：徐俯双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。/春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。四、古诗词常见表时令的意象春天常见意象：杨花、杏花、榆荚‘柳絮、燕子（归来）、虫声、小雨、和风夏天常见意象：稻花、荷花、葵花、芭蕉、树影（茂盛）、蛙声、薰风、团扇秋天常见意象：槐花、菊花、荻花、芦花、落叶（木）、寒蝉、霜露冬天常见意象：梅花、蛰虫、冰雪、玉花、寒风、冻云、寒衣、火炉五、古诗词意象三要素之地点分析意象三要素：地点下终南山过斛斯山人宿置酒作者：李白暮从碧山下，山月随人归。却顾所来径，苍苍横翠微。相携及田家，童稚开荆扉。绿竹入幽径，青萝拂行衣。欢言得所憩，美酒聊共挥。长歌吟松风，曲尽河星稀。我醉君复乐，陶然共忘机。从全诗来看，令诗人“陶然”的原因有哪些？试结合诗句作简要分析？1）、诗人白日游山，美景以及月伴令人神怡；2）、日暮投宿，田家的恬静令人称羡；3）、主客畅饮，忘机的欢快令人沉醉。六、古诗词意象三要素之情感分析（最重要）意象三要素：情感（六种基本情感）文人身份独特的情感心态边塞征战诗山水田园诗文人的进退选择进：边塞征战，建功立业，为国杀敌，成名；退：山水田园（唐）羁旅行役诗送别怀人诗文人的独特情感中国古代社会：小农经济，安土重迁。求取功名的文人，赶考、落第归乡，被贬流放，继续干谒功名，寻求贵族帮助。朋友送别。咏史怀古诗咏物即事诗文人的情趣有知识背景、发现哲理、寄托情操七、边塞征战诗意象与情感分析边塞征战诗戍楼烽火沙场柳营弓矢、旌旗牧马铁衣瞭望楼传情报战场军营武器指挥工具作战运输工具防御工具青海天山阴山关山玉关阳关边庭孤城寒衣朔气胡天长风平沙（气候严酷）羌笛琵琶胡琴芦笛胡笳（西域乐器）边塞征战诗常见的主题：1 建功立业壮志雄心从军行七首·其四作者：王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。/ 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。2 战场紧张的环境对峙的焦灼和张仆射塞下曲·其二卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。3 游子与闺中妇人的相互思念从军行七首（其一）王昌龄　　烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。　/　更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。八、山水田园诗意象与情感分析山水田园诗空山山花清泉幽径古刹幽篁干竹青苔野田南亩东篱柴门茅舍林叟牧童夜归鹿门山歌 / 夜归鹿门歌孟浩然山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。/人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。/岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。辛夷坞作者：王维木末芙蓉花，山中发红萼。/涧户寂无人，纷纷开且落。九、羁旅行役诗意象与情感分析羁旅行役诗飞蓬飘絮浮萍归鸟鹧鸪流莺浮云明月故园音书（漂泊感）漂泊不动漂泊不定变动不居家乡书信孤舟孤帆行舟、征帆征铎轮蹄征路津渡行人逆旅孤馆（交通）铎：车上的铃铛秋风引刘禹锡何处秋风至？萧萧送雁群。/朝来入庭树，孤客最先闻。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。十、送别怀人诗意象与情感分析送别怀人诗折柳南浦长亭离亭离殇别酒歧路别路柳：谐音留驿站的亭子南浦：楚辞典故（河伯与恋人分别的地方）黄