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五年级上册主题教学第一单元导学单·主题导读课 主题：童话世界之旅 学案编写： 聂红霞 学案审定： 韩倩 学生姓名： 学习内容 一主： 小《语文》：《小麻雀》《金奖章》《“没头脑”和“不高兴”》《大拇指汤姆》《坚定的锡兵》、语文百花园一； 两辅： 《同步读本》：《一片槐叶》等12 篇文章（1——12课） 大《语文》：《猎人海力布》《小青石》《陶罐与铁罐》《太阳一家子》《母亲的眼泪》 学习目标 1、朗读“单元导读”，了解单元主题和训练重点；明确本单元的学习任务，激发阅读兴趣，引发阅读期待；明白本单元课文学习的目标、方法及应激发的情感。 2、自读本单元课文，感知课文大意；培养自主整体感知课文的能力，为进一步学习做好准备。 自学站 自己朗读课本P1“单元导读”。 单元主题是 ，单元训练重点是 。 2、自学小语文书上本单元的5篇课文（勾画、批注），概括主要内容（读完一篇概括一篇）。根据主要内容填空（完善单元导读）： （１）《小麻雀》是（ ）著名作家（　　　　　　）写的一篇（　　　　）。 讲的是一只还不会飞的小麻雀住在屋檐下的窝里，他对外面的世界充满（　　　　）。妈妈 ，掉下去很危险，但是他 　　，果然掉在窝下一只大花猫旁边。妈妈奋不顾身地去保护他，最后尾巴上的毛却被大花猫咬掉了。这篇童话告诉人们： ；　　 （２）《金奖章》中，课文通过对鸟儿们的 、 、 的描写， 告诉人们： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （３）《大拇指汤姆》选自　　　　　　　　　　。课文讲了一个神奇的故事：魔法师悄悄施展法力，使农家夫妇有了一个儿子　　　　。汤姆在一番神奇的经历后，得到了国王的宠爱。这个故事告诉人们　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （４）阅读了《“没头脑”和“不高兴”》、 《坚定的锡兵》我认为　　　　　　（角色）塑造得最好，因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 3、质疑：读完课文后，我还有不懂的问题，在书上打小“？” 共学站 1、组内订正：交流课文中不懂的问题。 ２、读读自己最喜欢或感兴趣的课文段落给同伴听。 延学站 １、思考：在这个单元中你认为塑造的最成功的童话人物形象是哪一位？为什么？ 学案等级评价：正确性 书写 批改日期： 五年级上册主题教学第一单元导学单·整体识字课 学案编写： 聂红霞 学案审定： 韩倩 学生姓名： 学习目标 1、自主学习本单元生字新词，记忆易混易错字词。 2、把课文读通顺流畅。 自学站 1、浏览单元导读，明确单元学习任务。 2、自学课文中的字词。【筛选自己易错易混的字词；读记课后“读读写写”词语】 我会分类整理，我要写一写： 3、理解不懂的字词。【方法：查字典、词典；联系上下文；轻声问同学老师】 易错音： 　　（２）易错字 （3）易混字： （ ） （ ） （ ） （ ） 　　 （ ） 　　　　　　　　　　　　 （ ） （ ） （ ） （ ） 　　 （ ）（4）我还有不理解的词。【查字典、词典；联系上下文】