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五年级下册综合实践备课 2010-6-28 22:29:09?文章来源：软件开发部?作者：王银华?（阅读次数： 285） 我们的学校 一、活动目标： 1、通过学生自己观察、访问、思考等各种实践手段，来了解自己的学校。 2、调动学生主体积极性，在浓厚兴趣中学习观察，在热烈气氛中相互交流。 ??? 3、通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校的不足之处出谋划策。 二、活动准备： 引入课题的图画，学校各室 三、活动安排： 1课时 四、活动过程： ??? （ 一）、创设情景 1、导入谈话：小朋友们，大家看谁来了？（老师在黑板上贴上几个外国小朋友的画像）对呀，外国小朋友来这里干什么呢？ ??? 2、提问：小朋友，你听到了什么好消息？ （二）、活动导入 ??? 1、谈话引导：外国小朋友即将来到我们学校，我们应该做些什么准备呢？ 2、学生自由发言（礼仪、语言、环境布置等） 3、师：刚才小朋友所提到的都对，可是老师最担忧却是另外一个问题。 ???? 4、小品： 1）几个外国小朋友来到学校，遇上本班的小朋友A，请他带到校长室，可是A说他不认识老师办公室。2）下午参观时，外国小朋友分散行动，教室里：外国小朋友提问：你们的学校有多大？他已经有几年的历史？……小朋友一问三不知。电脑 主题 内容 分工 物资 第一课时 10分钟 热身活动 ①???? 欣赏音乐《可爱的家》 ②???? 安排家长随自己就坐在小组内成为小组成员 ③???? 出示“全家福”或“家庭成员图”向小组同学自己的家人 导师、 小组领袖 CD音乐带、“全家福”或“家庭成员图” 第一课时 30分钟 体验亲情 名字的故事 学生讲述自己姓名的来历和含义 成长的足迹 ①???? 出示一组成长的照片，让学生重温成长经历 ②???? 在自己的成长过程中，离不开家人对我们的呵护，把家人关爱你的事件写在工作纸（见附页）上 爱的见证 ①???? 展示家人给予自己的礼物并讲述接受这些东西时的情境、自己当时的感受、现在的感想… ②???? 小组内由小组领袖主持分享，并邀请个别学生在全班中分享 导师、 小组领袖 背景音乐〈回家〉、成长过程照片、家人给予自己的礼物、工作纸、笔 第二课时 40分钟 体验亲情 ①???? 自由地歌唱或朗诵赞美父爱、母爱的歌曲和诗文，讲述古今中外关爱父母的故事，或自己写的作文或日记 ②???? 请同学们回忆和家人在一起最难忘的一件事，或者是你和家人一起最有意义地一次活动。可以用一句话或者一个词语把它写在彩色纸上，可以写一个两个，也可以写更多。 ③???? 小组交流分享：你喜欢你的家吗？你希望你的爸爸妈妈是什么样的？你希望你自己在家里是什么样的？ ④???? 亲子游戏 填写母子问卷调查（见附页）；评选最默契母子 （父子） 导师、 小组领袖 背景音乐〈回家〉、彩色小纸片 第三课时 40分钟 回报亲情 ①???? 播放亲情故事的真实的VCR ②???? 用画图的形式来表达自己的心声 ③???? 全班分享 ④???? 找到自己的爸爸妈妈，把信把画给爸爸妈妈看，同时也听听他们的心声 ⑤???? 互动合作游戏 ⑥???? 游戏规则：先请由小组成员分别组成临时家庭，然后请每一个临时家庭各自选择一间“房子”，每间“房子”里有一道题目，请每一个临时家庭任选一题，先讨论一下，然后合作表演。 ⑦???? 合作题目： 1、爷爷奶奶来做客，我做些什么？ 2、明天和同学们到营地去，我该做哪些准备工作？ 3、爸爸出差了，妈妈生病了。 4、与小组成员一起自创情境表演。 ? 导师、 小组领袖 亲情故事的真实的VCR、房子图案、彩色纸 ? 分享提纲： 1、当你做了家人关爱你的事件回忆后，是否对亲情的认识加深了？ 2、 和小组成员交流后（同学、自己的家长、同学的家长）是否加深了你对家人的了解？ 3、 以后你会如何对待自己的家人？ 六、活动后记