鲜花和星星教案.docVIP

《鲜花和星星》教学设计一、目标设计：1、初步学习6个生字及它们在文中组成的词语， 2、了解有关夏天的鲜花以及星星的有关知识。3、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。4、模仿课文第一小节，进行说话练习。二、重点、难点分析教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：能展开想象，感受大自然的美和课文的语言美。解决措施：自主学习，讨论交流，感悟品味，美读移情。三、教学过程：(一)猜谜导入，激发兴趣1、今天老师给大家猜两个谜语：(1)长在绿叶中，五颜六色它最美。(2)它的家在夜空，它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。(根据学生回答板书：鲜花、星星，读好词语。)2、过渡：草地上满地是鲜花；到了晚上，晴朗的夜空中闪烁着明亮的星星。小朋友喜欢鲜花和星星吗?3、今天我们就来学习一首关于鲜花和星星的诗歌。板书课题，读准课题。(二)初读课文，感知文本。1、老师给这首诗歌配上了美丽的画面和动听的音乐，想不想听?多媒体放映夏天满地的鲜花和满天的星星。学生一边看，一边听电脑老师朗读，一边感受课文语言的优美。2、这么美的小诗，你们想自己读一读吗?选择自己喜欢的方式认真读课文，要求：读准字音，读通句子，注意读好轻声。3、检查自读效果。(1)出示生字词。zuìmǎn duǒzhēn kē最满地一朵真一颗xǐhuan zhèli nàli xīng xing喜欢这里那里星星huāer wǎn shang shuìle shǔzhe花儿晚上睡了数着(注意读准轻声)(自由读、指名读、齐读)(2)指名分段读课文， 4、师生评议读得是否正确、流利。(三)细读赏析，感悟文本。A品读第一段。1、大自然真美啊！一年四季都开满了美丽的鲜花，漂亮极了！你知道夏天有哪些鲜花吗?(茉莉、葵花、荷花、虞美人、夜来香…)2、看，老师把这些美丽的花带来了。(出示草地鲜花图)你觉得怎么样?颜色这么多，这么美，你能用一个成语来形容吗?生自由说。(出示词语，读词：五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓)3、如果你就站在这样美丽的花丛中，你最想说什么?又最想干什么?(看着这些美丽的花朵，我真想--)(生讨论交流)4、在小朋友们的赞美声中，花儿们开得更鲜艳了，这么美的花儿你喜欢吗?出示：我最喜欢夏天满地的鲜花谁来读读这一句?她读得怎样?你觉得应该怎么读?你试试看！5、满地是什么意思呢?从哪儿我们可以看出鲜花是满地盛开的?能用其它词语来形容吗?6、夏天啊，到处开满了鲜花，可多了，多得(引读真比天上的星星还多)7、夏天的鲜花不仅多，而且美，谁来美美地读读这一段?(自由读、指名读/评价、齐读)B品读第二段1、过渡：夜晚悄悄地来临了，各种各样的花儿都睡了，这时候，一颗颗小星星们眨着眼睛从天边跑了出来，小星星们都出来吧！(课间操：一闪一闪亮晶晶)2、(出示夜空繁星图)小朋友，你们知道哪些星星的名字呀?3、看到这么美这么多的星星，你又想说些什么、做些什么呢?(看着天上的星星，我真想--。)4、天空中还有很多的星星是没有名字的，等小朋友们长大以后，就可以去探索宇宙的秘密，到时给这些无名的星星都取上好听的名字，好吗?5、老师小的时候最喜欢做得事就是数星星了，你数过天上的星星吗?天上多少颗星星呢?其实啊，天上的星星数也数不清。出示这里一颗，那里一颗，真比地上的花儿还多6、满天的星星闪啊闪，就像是小朋友们的大眼睛，你们喜欢这满天的星星吗?那就把你心中的喜欢通过朗读表现出来吧！(同桌互读、指名读)7、看着如此美丽的星空，你会想些什么呢?(生想象交流)8、小结朗读：白天，那么多的鲜花美丽极了，夜晚，天黑了，花儿看不清了，但又有美丽的繁星点缀着天空，大自然多美啊！你们喜欢这大自然的景色吗?我们一起美美地读读这首诗吧！老师给你们配上音乐，你们读出这美景，也读出自己的喜爱，好吗?9、这么美的小诗，想把它永远记住吗?(背诵小诗)(四)拓展延伸，运用语言。1、老师这里还有一些美丽的图片，(出示草原牛羊图)说说图上画了什么?老师很喜欢这幅画，所以就仿照着课文写了一段小诗。我只写了一半，你们能帮我写完吗?出示：我最喜欢草原上遍地的_：这里_，那里_，真比_还多。2、课件出示一组图片(落叶图、萤火虫图、小鱼图、荷叶图。)。请小朋友选择自己喜欢的一幅图，与小伙伴合作，像老师一样仿照着课文口头说一首诗。(小组合作)出示：我最喜欢_：这里_，那里_，真比_。指名交流(五)课堂总结。小朋友，这节课，我们欣赏了美丽的鲜花，闪烁的星星，并且还当了一回小诗人呢！你们学得快乐吗?请你们回去后