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高考语文语言表达题的复习11 仿用句式（教案） 教学目标 1.明确仿写的要求； 2.掌握仿写的方法、步骤； 3.提高仿写的能力。 教学过程 考点阐释： 句式的“仿用”是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 本能力点主要以笔答题的形式出现，一般占４分左右。 其基本要求是：明确题目要求，服从表达需要，掌握句式特点，参照所仿句式，注意内容的连贯，确保文面整洁。教学设想。 导入：仿写是一种高级的思维创造活动，高品位的仿写，那丰富的联想与想象，深邃、睿智的思想，以及富有感染力的亮丽的辞藻会给你的语言、文章增光添彩，给人带来美的享受。 案例分析： 例1：依照例句，任选一种事物，用“事物+否定+想象”的格式造一个句子。（3分） 教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。 评价例作： 1．校园里有一块草地，不，那不是草地，它是莘莘学子课后休憩的绿色地毯。 2．母亲的额上刻着深深的皱纹，不，那不是皱纹，它是岁月留下的痕迹。 3．建筑工人的周围布满了灰尘，不，那不是灰尘，它是建筑工人撒出的勤劳的硕果。 4．医生的周围飘着药的气味，不，那不是药的气味，它是医生呼出的温暖的气息。 5．农民的身上淌满了汗水，不，那不是汗水，它是农民播种出的幸福的果实。 6．清洁工人的周围堆满着垃圾，不，那不是垃圾，它是清洁工人美好心灵的结晶。 7．冬天的空中飘着雪花，不，那不是雪花，它是冬姑娘捎来的问候信。? 8．泰山的周围绕着云雾，不，那不是云雾，它是泰山散发的灵秀之气。 分析：1、2句陈述对象不一致（1分）； 　　　3、4、5、句比喻不当（1分）； 　　　6句比喻不当且句子结构不一致（0分）； 　　　7、8句比喻有新意，但7句有转换主语之嫌；两句在立意、意境上有问题（1/2分）。 注意：后一个分句还要有象征意义 参考：教师前方有一块黑板，不，那不是黑板，它是教师播种知识的沃土。 例2：请“O”为内容，仿照下面的示例写出一个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞手法，使上下文形成排比。 O是一片镜子，让你认识自己 ； ， ；O是一面战鼓，催强者奋勇前行。 修改例作： 1、O是一圈跑道，永远没有尽头。 （消极） → O是一圈跑道，鼓励你永不停息。 2、O是一滴清泉，促你与干旱斗争。 （不合事理） → O是一滴清泉，让你品味生活的甘甜。 3、O是一只罗盘，引导你走向成功。 （功用不妥） → O是一只罗盘，引导你把握前进的方向。 4、O是一处港湾，帮你安慰过去的痛苦。 （少词采） → O是一处港湾，帮你抚平旧日的创伤。 5、O是一个休止符，让你就此结束。 （思想少深度） → O是一个休止符，让你有一个灿烂的结束。 例3：请“理想与现实”为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比拟的修辞手法，两个句子之间构成对偶。（4分） 太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力； 月亮温馨、宽容，带着无际清辉，给万物以安宁。 分析：此题重点仿写修辞，主要是拟人、对偶两种辞格。内容贴切给1分，比拟恰当给1分。两句构成对偶给2分。 参考：理想热情浪漫，带着五彩缤纷，给生命以激情； 现实稳健厚实，带着三分沉重，给人生以冷静。 方法指津： 1、明示与暗示。 “明示与暗示”是指弄清题目要求，把握思考方向。 （1）所谓“明示”，是指在题干中明确指出的仿写要求；所谓“暗示”，是指提供的语言材料暗含的解题要求。 （2）仿写时最容易忽略的是解题的隐性要求。解题的隐性要求大体上有以下几种： ①仿写的句子有时必须符合例句之间构成的逻辑关系。②仿写句子有时必须采用例句的写作方法。③仿写句子有时必须注意在内容选择上的隐性规定。 2、形似与神似。 所谓“形似”，是指仿句在表达形式上与例句一致。主要有：①句子的语气；②句子的基本结构；③句与句之间的关系；④肯定句或否定句的形式；⑤关联词语；⑥句子的语体色彩；⑦句子的修辞手段。 所谓“神似”是指仿句在内容、情调等方面与例句一致。 解答仿用句式题，关键的是把握语境，把握模仿对象的形式与内容，使答案做到“形神兼备”。 3、质地与文采。 “质地”，是仿写时要注意句子的内容和情感；“文采”，是仿写时语言力求优美典