从“木头”看到“皮球”(教师).docVIP

从“木头”看到“皮球”——联想和想象（两课时）第一课时 教学目的：正确理解并熟练运用联想拓展思维； 教学重点：理解和运用联想拓展法的三种方法勾连文段 ； 教学难点：运用联想拓展法构思作文 教学步骤与安排： 同学们，欢迎你们走进新思维的课堂。我们的口号是：在快乐中——学会作文（师），在作文中——享受快乐（生）。 下面我们开始快乐之旅的第一站：词语接龙 一、词语接龙——转转转 1、两字词语：月亮——亮光——光线——线条——条子——子孙。。。 2、四字词语：精益求精——精忠报国——国泰民安——安居乐业——业精于勤——勤能补拙——拙于言辞（可以用抢答或比赛的形式） 二、看图说话 1. 出示教具图片 想想是如何变化的“三角形到圆” 2、“圆到正方形” 3、由“圆”想到了什么 4、出示教具图片：蜻蜓、秋千 5、同学们，你们看看图片上的事物，你们能不能把它们联系起来想，用这两个事物说一句话呢，看看谁说的句子最棒！记住：一定要用上你们丰富的想象力哦！ 3、学生讨论后汇报，师生共同评价。 4、老师也想了一个句子，你们也来评一评：（出示：一只婀娜多姿的蜻蜓姑娘优雅地停在柳条上，欣赏着春天里美丽的风景，调皮的风哥哥用手轻轻一推，蜻蜓姑娘就快乐地荡起了秋千。） 5、学生评价，好在哪里。（引导学生学会想象，让句子充满诗情画意或童话色彩） 你们真棒！我们现在进入快乐之旅的第二站：小试牛刀 三