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佰瑞恩教育辅导讲义 年 级： ___八____年级 第 2 课时 辅导科目：语文 教师：童道成 电话 课 题 八年级上册语文第五单元文言文复习教学 授课时间：2013年10月16日 备课时间：2013年10月19日 教学目标 1、引导学生学习阅读文言文的技巧、知识与能力：掌握常见实词词义，掌握通假字，积累文学常识，学习托物言志的写法，背诵默写课文。 2、复习过程和方法：疏通文意；整体感知，理清层次；研读课文，品味重点语句，把握作者写作意图。 3、情感态度和价值观：了解背景，体会作者思想感情。 重点难点 1、掌握实词词义，疏通文意，把握作者写作意图。 2、品味重点语句，体会作者思想感情。 教学内容 八年级上册语文第五单元文言文复习教学 一、初中文言文翻译的技巧 初中文言文翻译的技巧?谓语提前句。如“甚矣，汝之不惠”(《愚公移山》)，应译为“你太不聪明了!” ④宾语提前句。它又分为几种情况：a．疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置于动词之前。如“何陋之有? ”(《陋室铭》)中的“之”无实在意义，是宾语前置的标志，翻译时应删去，句子调整为“有何陋”，译成“有什么简陋呢?” 又如“微斯人，吾谁与归”(《岳阳楼记》)，译时应把代词“谁”调整到动词“归”之后，语气词“与”放在最后，即“吾归谁与?”译为“我归依谁呢?”b．否定句中，有否定副词“不、未、无(毋)”，而宾语又是代词的，代词前置于动词前，翻译时要把宾语调整到动词后。如“时不我待”，译时要调整为“时不待我”。　　搞好文言文的翻译，还须掌握古今词义活用，被动用法，常见虚词等一定数量的词汇知识和古汉语语法知识。除此之外，还须了解文章的写作背景、写作意图，把握文章的中心，翻译时才能得心应手。而对我们中学生来说，这些均有较大难度，我们要细心体会。　　综上所述，我国浩如烟海的古代典籍，是祖先留给后人的宝贵财富，而正是多亏了文言文这种书面语言，它才得以超越时空的限制而流传至今。所以，我们要重视文言文的阅读与理解，帮助我们奠定初步的基础，从而能掌握一把打开古代文化宝库的钥匙，为今天的建设事业服务。　　 八年级第五单元文言文复习教学 一、《桃花源记》练习 1、给下列加点字注音 豁然（ ）俨然（ ） 阡陌（ ）（ ）语云（ ） 垂髫（ ） 诣太守（ ） 刘子骥（ ） 便要还家（ ） 便舍船（ ） 屋舍（ ） 2、请写出出自本文的成语。至少写四个。 3、根据课文内容填空 ?．陶渊明名 ，字 ，自号 _________时浔阳柴桑人，我国文学史上第一位__________诗人。 ?．《桃花源记》是一篇脍炙人口的名作，它虚构了一个 ，寄托了 ，反映了 。 ?．课文以 为线索，以 为顺序， 从 桃源，到 桃源，再到 桃源， 最后 桃源，一线贯之，层次分明。 4、解释下列各组中加点的词，看看它们的词义有什么不同。 为 武陵人捕鱼为业( ) 其 欲穷其林为复前行，（ ） 不足为外人道也( ) 太守即遣人随其往， （ ） 乃 见渔人，乃大惊（ ） 寻 寻向所志（ ） 乃不知有汉 （ ） 寻病终（ ）