六上草原第一课时.docVIP

“学程导航”课时教学计划 施教时期　 年 月 日 教学 内容 《草原》 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 本课的生字能正确认读书写，并理解“渲染”、“勾勒”、“襟飘带舞”等词语的意思。 熟读课文，理清文章的脉络结构。 通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描绘的美丽景色，感受草原自然风光，受到美的熏陶。 有感情地朗读草原美丽景色的段落，并正流利有感情地背诵。 教学 重难 点 1.正确理解“渲染”、“勾勒”，感悟“渲染”、“勾勒”的画面。 2. 通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描绘的美丽景色。 教学 资源 学生已对草原的感悟与情感体验。 草原丰富、精美的图画。 描述草原的动听的歌曲与音乐。 预习 设计 正确流利地朗读课文，边读变划出生字词。 正确流利有感情地朗读第一自然段。 有感情的朗读课文， 自己感受最深的字、词、句，圈画出来，在边上写上批注。 学 程 单 导 学 案 调整与反思 第一板块 检查预习，导入新课(10分钟) 1.齐读课题 2.请两位同学到黑板上来写，其他同学在座位上完成作业纸上的“看拼音写词语”。 （1）读黑板上学生的默写词语，校对。 渲染 迂回 玻璃 襟飘带舞 羞涩 摔跤 （2）理