八年下《越来越宽的信息之路》教学设计(三卡式).docVIP

《越来越宽的信息之路》教学设计（三卡式） 表一：课前教材分析卡 设计者：应玉国 课题 越来越宽的信息之路 时间 教者 教 学 目 标 　　知识与技能 　　①常识性了解：卫星通信、光纤通信、网络通信。 　　②通过教学使学生了解：为什么要用微波通信？如何实现微波通信？了解微波性质接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射的特性，了解微波传播过程中的一些缺陷以及这些缺陷如何通过卫星通信来弥补。 　　③了解光纤通信的原理和优点。 　　④了解网络通信的发展过程和优点，掌握发电子邮件的方法。 　　过程与方法 　　通过师生共同交流来探讨现代信息的变化，用大量的多媒体图片、影视画面使学生掌握和了解卫星通信、光纤通信、网络通信的特点和粗略的原理。 　　情感、态度与价值观 　　通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣，使学生养成关注科学发展前沿的习惯，树立正确的科学观，培养振兴中华、用科学服务于人类的使命感和责任感。 教学 用具 光纤小灯具、演示光在光导纤维中传播的装有水和有小孔的塑料瓶、不透光的纸、水、光的全反射演示仪器、微波通信、卫星通信影视图片、能上网的计算机一台（有条件的话让学生人手一台）。 备 注 表二：课堂教学设计卡 课题 越来越宽的信息之路 时间 教者 教 学 过