艺术设计专业写作教程(第一讲).pptVIP

;本科毕业一般分为三种人;技术语言是一种在技术活动中进行表达交流的特有语言形式。;图样;图样;图表;图表;图表;模型;模型;模型;符号、标志;符号、标志;符号、标志;手势;手势;计算机语言;书面语言;书面语言;书面语言;书面语言;教学目的：

培养社会需要的“根底扎实、知识面宽、能力强、素质高”的人才。

教学内容：

一是根底理论和根本能力

二是设计类文体写作及相关能力

教学方法：

以训练为主,讲评为辅。;contents;绪论——写作种类;;议论文;叶圣陶先生1981年8月在《写作》杂志社编辑人员谈话时指出：“写作的范围很宽广，写调查报告，写工作方案，写经验总结，写信写通知等等，都包括在内，当然也包括文学创作。”;1983年，中央播送电视大学将应用写作课列入先后教学方案，并在之后的教学实践中取得良好的效果此后，各类院校开设该课，文章学界、写作学界也加强了应用文读写研究，出版了一大批新的论著、教材。;写作：是以语言为工具表达作者对客观事物的认识和感受的复杂的创造性的精神劳动，是在交流目的下认识和表达互相融合、互求统一的过程。

;何谓“应用文”？

“应用文”一词，最早出现于宋代。北宋苏轼在《答刘巨济书》中曾说：“向在科场时，不得已作应用文，不幸为人传写，深为羞愧。”这里所说的“应用文”是苏轼写的题为《为政之宽严》是一篇策论。

南宋张侃的《跋陈后山再任教官谢启》一文，开篇就是“骈四俪