六年级下美术第三课刘香梅.docVIP

备课教师 刘香梅 集备时间 2015、3、23 课题 第3课 回到古代 了解不同历史时期的建筑、车船、服饰等造型特点；（2）能自编——个“时空之旅”的小故事；能将不同时期的人物和景物并置，构成一幅画面。 观赏古老遗迹与珍贵文物中的造型细节特征：构思自己走进古代的故事想象画。 如何把自己的角色形象合理地安排在画面中查阅古代建筑、车船、服饰等造型资 导入课题： 1．检查学生收集到的图片资料， 2、引导学生说—说图片的内容： 图中有什么人物或景物？他们在做什么？你是怎么知道的；属于哪个朝代？： 3.如果有相同年代的图片，教师可以向全班学生展示，分析其共同特征； 4、教师引导学生讲述自己知道的朝代事情，并回答最喜欢回到哪个朝代： 5．再次引导学生构思一个故事，如果回到过去．自己会做什么。 6．如果能将这些有趣的情景描绘出来一定很新奇，出示课题，准备讲述新课。 欣赏交流，提示方法： 1．引导学生欣赏教材(兵马俑)图片，参考范例导赏，从年代、人物相貌、服装等 方面提出观察点。 2。教师出示绘制好的兵马俑简笔画，提示描绘要点， 3。欣赏教材中的学生作品，请学生说一说最喜欢的作品，分析这些作品在绘画构思 上有什么奇特的地方： 例如：古代人在做什么?“我”在做什么?“我们”在一起发生了什么有趣的事情? 4．教师出示绘制好的一张古代人物读书作品，作品中留出一个位置，创设一个情境，问学生可以添加什