品德与生活一年级下册.docVIP

 一年级品德与生活下册教案 一年级《品德与生活》教材分析 一、教学内容 本学期共四个单元 第一单元? 温暖的家 第二单元? 美丽的春天 第三单元? 快乐的星期天 第四单元? 火热的季节 二、教学分析 本学期小学一年级《品德与生活》课用的是山东人民版的教科书。本教材遵循学生身心发展的规律和学习的心理特点，以儿童的生活为基础，密切联系学生的生活经验，整合儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然的关系，精选有教育价值和生活典型意义的案例作为教材内容，引导学生健康、安全的生活，愉快、积极的生活，负责任，有爱心的生活，动脑筋，有创意的生活。 第一单元温暖的家，共分为我的家、我的事情我来做、我为家庭添快乐三个主题。 本单元设计思路：本单元以学生的家庭生活内容、场景、氛围、人物、故事等为基础构建学习主题，关注与儿童现实生活的联系。关注对儿童家庭生活的引导。家庭生活是儿童生活的重要组成部分，是解决儿童在家庭生活中遇到的问题，养成良好的行为习惯，形成正确的家庭观念、劳动观念等最好的教育载体。较好地处理了“活动”与“生活”的关系——活动中有生活，生活中有活动，通过活动引导儿童的现实生活。 第二单元美丽的春天，共分为春天在哪里、我和小树交朋友、和风在一起、种养一棵花四个主题 本单元设计思路：本单元共设计了“春天在哪里”“我和小树交朋友”“和风在一起”“种养一棵花”四个活动主题。“春天在哪里”这一主题通过对春天来临的感受，使学生在欣赏春景的同时，了解天气、季节变化对生活的影响。“我和小树交朋友”“种养一棵花”，在学生参与种植的实践活动中，形成初步的爱护花草树木的生态意识。“和风在一起”，主要引导学生从感受风，制造风的探究、体验中，了解生活中常见的自然现象和科学常识，让学生在贴近生活的亲身体验中完成多种能力的培养。 第三单元快乐的星期天，共分为我们去游玩、爸爸带我去做客、看电视三个主题 本单元设计思路：“我们去游玩”，通过一家人去公园游玩的活动，让学生感悟在公共场所要遵守规则，注意安全，爱护公共设施，以及热爱大自然的美等。“爸爸带我去做客”，通过学做小客人，自己亲自去做客等活动，让学生学会礼貌待人，个人行为要文明等。“看电视”，主要通过看电视，长见识和与家人一起看电视活动，让学生学会有计划地安排自己的生活，能在成人的帮助下控制和调查自己的情绪。 第四单元火热的季节，共分为互相提个醒、学会看天气、迎接暑假生活三个主题 本单元设计思路：让学生具有初步的健康常识，了解天气、季节变化对人们生活的影响。愿意有计划、有目标地安排自己的生活，并在这些活动中，学习用观察、比较等方法进行简单的探究活动，了解生活中常见的自然现象和其他科学常识等。通过气候变化给人们生活带来的影响，让学生了解在生活中要注意防暑、防雷击、防食物中毒等；其次，通过观察天气的变化，以及天气变化给人们生活带来的影响，了解天气预报的有关知识和测量天气的简单方法，最后，通过有计划地安排，过一个有意义的暑假生活等。 三、教学目标 情感与态度：1.爱家庭，爱亲敬长。 ??????????? 2.亲近自然，对自然现象有探究的兴趣 ??????????? 3.珍爱生命，爱亲敬长 ??????????? 4.珍爱生命，求上进。 行为与习惯：1.初步养成自己的事情自己做、主动做家务的习惯。 ??????????? 2.爱护花草树木和动物；为保护周围的环境做力所能及的事。 ??????????? 3.爱护花草树木与动物，亲近自然，喜欢在大自然中活动；懂礼貌，行为文明。 ????????? 4.爱护花草树木与动物，亲近自然，喜欢在大自然中活动。 知识与技能：1.掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。 ??????????? 2.初步了解春天的动植物常识。 ??????????? 3.初步了解生活中的社会常识。 ????? ??????4.知道初步的健康常识；初步了解生活中的自然、社会常识。 过程与方法：1.尝试用观察、体验等方法进行探究活动。 ??????????? 2.尝试用实验、种植等方法进行探究活动。 ??????????? 3.学习用观察、讨论等方法进行简单的探究活动。 ??????????? 4.尝试用观察、比较等方法进行探究活动。 四、教学进度 ? 第一单元 温暖的《我的家》 　 教学目标： 　　1、引导学生感受温馨、和谐的家庭生活氛围。 　　2、探究家庭成员之间的关系，加深对家庭成员的了解。 　　3、初步认识到自己作为家庭一员的责任，主动关心他人，做自己力所能及 之事。 　　4、发展讨论学习的技能，培养合作意识。 教学准备： 　　1、歌曲、一张全家福相片及彩笔、胶水等。 　　2、一块展示作品的小黑板。 教学课时：二课时 活动过程设计：第一课时一、激趣导入 　　1、 同学们，今天老师给大家带